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專技 - 藥理學與藥物化學

115年 - 115 國立清華大學_學士後醫學系單獨招生試題：生物與生化#138208(60題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語導遊人員、通用制外語導遊人員、通用制外語導遊人員（外語免測）應測3 科：導遊執業實務#138207(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 351-400#138144(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 301-350#138143(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 251-300#138142(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 201-250#138141(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 151-200#138140(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 101-150#138139(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 51-100#138138(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 1-50#138137(50題)

15.關於長期成本曲線，若廠商存在「規模經濟」，則長期平均成本(LAC)曲線 (A) 斜率為負，且 LAC 曲線會切於 SAC 曲線最低點的左側 (B) 斜率為正，且位於所有短期平均成本(SAC)曲線最低點的連線 (C) 呈現水平線，代表產出增加不會影響平均成本 (D) 必然對應於邊際產量遞減法則

14.關於「季芬財(Giffen Goods)」的特性，當價格下跌時，其所得效果與替代效果的關係為何？ (A) 替代效果為正，所得效果為負，且替代效果大於所得效果 (B) 替代效果為正，所得效果為正，總效果使需求量增加 (C) 替代效果使需求量增加，所得效果使需求量減少，且所得效果絕對值大於替代效果 (D) 替代效果使需求量減少，所得效果使需求量增加

13.若 X 財貨的價格上升 10%，導致 Y 財貨的需求量上升 5%，同時使 X 財貨本身的總支出增加，則下 列推論何者正確？ (A) X 與 Y 為互補品，且 X 的需求價格彈性大於 1 (B) X 與 Y 為替代品，且 X 的需求價格彈性小於 1 (C) X 為劣等財，且 Y 的所得彈性為正 (D) X 與 Y 的交叉彈性為−0.5

5. 承上題，請協助該縣市政府提出以數位媒體整合應用為導向的策展構想之企劃，並請描述活動主題、目的、創意特色、內容規畫與設計、數位媒體應用、整體流程架構等等。 (10分)

4. 請問「2026 年台灣設計展」將於那個縣市舉辦。 (5 分)

3. 請說明 AI 對設計產業與學生學習成效的影響，並提出一個「具體教學情境」，說明教師如何在多媒體設計課程中導入 AI，以提學學生的學習成效，增進創造與與設計思維。 (10分)

國三上英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三上英文單字口訣記憶課程，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式，就是要你將...

Rich 測試

講師：100006038081169

簡介：Rich 測試

數學課

講師：摩友(100006038082990)

簡介：1-10單元

股票股利

課程：陳萱-公民
章節：Ch5.經濟生活

點在需求曲線上移動

課程：陳萱-公民
章節：Ch5.經濟生活

貨幣論述

課程：陳萱-公民
章節：Ch5.經濟生活

9.支持「慎思模式」（deliberation model）的課程發展者主張 (A)慎思模式的過程，乃是一種技術性的直線行動 (B)透過慎思，個人參與課程決定 (C)慎思是一種系統思考、回饋與調整的科學化過程 (D)慎思模式具有立場堅定、不公開的特性。

10. 下列哪一句話，比較不屬於「我-訊息」(I-message)的溝通策略？ (A)我發現你總是缺交習作，真不知該怎麼辦 (B)你缺交習作的理由我無法了解，我很擔心你的成績會退步 (C)已缺交習作好多次了，我相信你可以改進，好好跟上學習進度 (D)我為你缺交習作想了很多辦法，你還是缺交，你到底是怎麼了

39 下列何者並非警察職權行使法第 2 條所稱之警察職權？ (A)鑑識身分 (B)直接強制 (C)驅離 (D)執行拘提

36.有關高山心肺適應（acclimatization）的敘述，下列何者錯誤？ (A)相較與適應前，缺氧的呼吸驅動（hypoxic drive）持續維持較高 (B)經腎臟會調節排除體內過多的重碳酸根離子（HCO3 -） (C)紅血球的 2,3-DPG 含量會下降 (D)相同強度下的運動，心輸出量（cardiac output）仍較平地低

72. 某國中導師觀察到班上學生常在上課時未準時回到教室，影響上課秩序。學校建議 導師運用正向行為介入與支持(Positive Behavioral Interventions and Supports, PBIS) 加以因應。下列哪一項做法符合 PBIS 的核心理念？ (A)訂定規則並強調違規後將有相對應的處罰措施 (B)與學生討論準時回教室的重要性，並鼓勵自主改善 (C)明確建立行為期待，並透過正向方式強化目標行為 (D)多次提醒未果後，通知家長介入並協助學生改善

129. The organizing committee is working _______ to finalize the preparations for the international trade expo. (A) hardly (B) hardens (C) hardness (D) hard