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最新試卷

115年 - 18500 機械加工丙級工作項目 02：劃線 1-20（2026/01/06 更新）#136242(20題)

115年 - 18500 機械加工丙級工作項目 01：工作度量 1-10（2026/01/06 更新）#136241(10題)

115年 - 18500 機械加工乙級工作項目 11：機具維護 1-38（2026/01/05 更新）#136238(38題)

115年 - 18500 機械加工乙級工作項目 10：檢查 1-31（2026/01/05 更新）#136237(31題)

115年 - 18500 機械加工乙級工作項目 09：量規、工模與夾具製作 51-77（2026/01/05 更新）#136236(27題)

115年 - 18500 機械加工乙級工作項目 09：量規、工模與夾具製作 1-50（2026/01/05 更新）#136235(50題)

115年 - 18500 機械加工乙級工作項目 08：機件製作與修配 51-81（2026/01/05 更新）#136234(31題)

115年 - 18500 機械加工乙級工作項目 08：機件製作與修配 1-50（2026/01/05 更新）#136233(50題)

115年 - 18500 機械加工乙級工作項目 07：刀具研磨 1-28（2026/01/05 更新）#136232(28題)

115年 - 18500 機械加工乙級工作項目 06：工具機操作－操作平面磨床 1-44（2026/01/05 更新）#136231(44題)

最新試題

(1)由氣體動力論可推論，教室內氣體分子平均移動動能約為多少焦耳？(A)6.21×10-21(B)3.74×104(C)6.21×10-20(D)3.74×103。

複選題6.有三個質子，在相同地點沿同一方向垂直飛入一平行金屬板所建立的平行均勻電場中，出現如圖所示的運動軌跡，則下列敘述哪些正確？ (A)在b飛離電場的同時，a剛好打在負極板上 (B)b和c同時飛離電場 (C)進入電場時，c的速度量值最大，a的速度量值最小 (D)在電場中的運動過程，動能變化量順序為ΔKa＝ΔKb＞ΔKc

複選題5.空間中有A,B兩個電荷，位置分別是在A(-1.5cm,0)；B(1.5cm,0)，附圖畫出該平面區域之內的等位線圖，從圖中可以斷定的是 (A)兩個電荷皆為正電荷。 (B)除了電荷所在位置，則在此空間每一點的電位都等於A單獨存在時的電位加上B單獨存在時的電位。 (C)A、B之間存在一個等位線間距最大的「鞍部」區域，若在鞍部中心放置一個正試探電荷+q，則+q處於穩定平衡的狀態。 (D)將+q從圖中A附近的某點P₁移到B附近的某點P₂，電力做功的大小取決於P₁、P₂所在等位線的電位差，與路徑無關。

最新申論題

(2)你會如何向學生說明，修正學生的觀念呢？

 (1)針對以上學生提問，在何處有觀念錯誤呢？

(3)承(2)，若氫原子的依照波耳的氫原子模型，電子繞質子作等速圓周運動，且定義無限遠處的電位能為零。若已知電子的質量為 m，氫原子在基態時，電子的角動量的量值為ℏ(ℏ =，h 為普朗克常數)，其軌道半徑為 a0，則氫原子在第一激發態時，電子的總能量為何？(以 m、a0、ℏ表示)

最新課程

憲在要幹嘛：憲法重點整理〈中集〉

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簡介：好的參考書，能節省考生時間。整理的內容，皆為考試曾經出現過的考點，可以幫助考生在最短時間掌握到考試...

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國中會考國文

講師：yamoltest1

簡介：整理國中會考重點筆記，並蒐集相關題目

最新主題筆記

教育基本法第 1 條

課程：教育基本法
章節：第一章教育基本法

描述：為保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制，特制定本法。

教育基本法第 2 條

課程：教育基本法
章節：第一章教育基本法

描述：人民為教育權之主體。教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、鄉土關懷...

教育基本法第 3 條

課程：教育基本法
章節：第一章教育基本法

描述：教育之實施，應本有教無類、因材施教之原則，以人文精神及科學方法，尊重人性價值，致力開發個人潛能，培養...

最新討論

62 有關警察教育制度之敘述，下列何者正確？ (A)此項制度之立法權專屬於中央 (B)臺灣警察專科學校係由中央與地方聯合設置 (C)中央警察大學之組織得以命令定之 (D)警察教育之類別，分為養成教育、進修教育及升職教育三種

63 行政行為，採取之方法所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡，此係指比例原則之何項子原則？ (A)適當性原則(B)必要性原則(C)狹義比例原則(D)侵害最小原則

9. 以下《十二年國民基本教育課程綱要》「語文領域—國語文核心素養具體內涵」中，哪一個選項不是「總綱核心素養」中，國民小學教育「溝通互動」面向所包含的內容？ (A)理解與運用國語文在日常生活中學習體察他人的感受，並給予適當的回應，以達成溝通及互動的目標 (B)理解網際網路和資訊科技對學習的重要性，藉以擴展語文學習的範疇，並培養審慎使用各類資訊的能力 (C)運用多重感官感受文藝之美，體驗生活中的美感事物，並發展藝文創作與欣賞的基本素養 (D)善用科技、資訊與各類媒體所提供的素材，進行閱讀思考，整合資訊，激發省思及批判媒體倫理與社會議題的能力

1. Jim Crow laws

2. 琉球久米村

3. 地震矩規模(Moment magnitude scale)