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研究所、轉學考(插大)◆中英語文能力
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研究所、轉學考(插大)◆英文
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115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 04:廣告媒體 1-50(2026/01/07 更新)#136398(50題)
115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 03:印刷概要 51-105(2026/01/07 更新)#136397(55題)
115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 03:印刷概要 1-50(2026/01/07 更新)#136396(50題)
115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 02:攝影 51-92(2026/01/07 更新)#136395(42題)
115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 02:攝影 1-50(2026/01/07 更新)#136394(50題)
115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 01:色彩學 51-116(2026/01/07 更新)#136393(66題)
115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 01:色彩學 1-50(2026/01/07 更新)#136392(50題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 08:作業安全衛生 51-75(2026/01/07 更新)#136391(25題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 08:作業安全衛生 1-50(2026/01/07 更新)#136390(50題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 07:拆除 1-12(2026/01/07 更新)#136389(12題)
最新試題
15.關於長期成本曲線,若廠商存在「規模經濟」,則長期平均成本(LAC)曲線 (A) 斜率為負,且 LAC 曲線會切於 SAC 曲線最低點的左側 (B) 斜率為正,且位於所有短期平均成本(SAC)曲線最低點的連線 (C) 呈現水平線,代表產出增加不會影響平均成本 (D) 必然對應於邊際產量遞減法則
14.關於「季芬財(Giffen Goods)」的特性,當價格下跌時,其所得效果與替代效果的關係為何? (A) 替代效果為正,所得效果為負,且替代效果大於所得效果 (B) 替代效果為正,所得效果為正,總效果使需求量增加 (C) 替代效果使需求量增加,所得效果使需求量減少,且所得效果絕對值大於替代效果 (D) 替代效果使需求量減少,所得效果使需求量增加
13.若 X 財貨的價格上升 10%,導致 Y 財貨的需求量上升 5%,同時使 X 財貨本身的總支出增加,則下 列推論何者正確? (A) X 與 Y 為互補品,且 X 的需求價格彈性大於 1 (B) X 與 Y 為替代品,且 X 的需求價格彈性小於 1 (C) X 為劣等財,且 Y 的所得彈性為正 (D) X 與 Y 的交叉彈性為−0.5
最新申論題
5. 承上題,請協助該縣市政府提出以數位媒體整合應用為導向的策展構想之企劃,並請描述活動主題、目的、創意特色、內容規畫與設計、數位媒體應用、整體流程架構等等。 (10分)
4. 請問「2026 年台灣設計展」將於那個縣市舉辦。 (5 分)
3. 請說明 AI 對設計產業與學生學習成效的影響,並提出一個「具體教學情境」,說明教師如何在多媒體設計課程中導入 AI,以提學學生的學習成效,增進創造與與設計思維。 (10分)
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外特英語
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外交特考常用單字、句型
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內勤
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金融科技
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44. 依據十二年國民基本教育「特殊教育課程實施規範」,下列哪些是有關身心障礙學 生教育之基本理念? 甲、結合IEP;乙、落實融合教育;丙、因應學生需求;丁、 啟發生命潛能 (A)乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)甲乙丙丁 (D)甲乙
55. 依據民國 110 年 12 月 20 日修正發布之《桃園市高級 中等以下學校提供家庭教育諮商或輔導辦法》,以下敘 述何者有誤? (A)學校應對違規學生家庭現況進行評估,並訂定個別 化家庭教育諮商或輔導計畫後,落實執行 (B)學校提供家庭教育諮商或輔導之內容包含個案會議 (C)學校每學年應辦理至少 3 小時家庭教育課程,供違 規學生及其家長修習 (D)家庭教育課程內容包含親師關係及互動
145. 下列何者非屬危險性工作場所審查及檢查辦法所稱之丁類危險性工作場所? (A)採用壓氣施工作業之工程 (B)建築物頂樓樓板高度 80 公尺之建 築工程 (C)單跨橋梁之橋墩跨距在 50 公尺之橋梁工程 (D)開挖深度達 18 公尺,且開挖面積達 500 平方公尺之工程 。
146. 依危險性工作場所審查及檢查辦法規定,甲類工作場所使勞工作業幾日前,向當地勞動檢查機構申請審查? (A)30 (B)45 (C)60 (D)15 。
148. 依危險性工作場所審查及檢查辦法規定,丁類工作場所使勞工作業幾日前,向當地勞動檢查機構申請審查? (A)15 (B)45 (C)60 (D)30 。
8.對於介入反應(Response to Intervention, RTI)模式的敘述,下列何者有誤? (A) 第二層是小組教學、介入補救課程 (B) 第二層為發展性課程 (C) 提供學習障礙的另一種診斷 (D) 在普通教室中,針對所有學生提供有效的、具實證基礎的高品質教學