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1. (−3)3 之值為何? (A) −27 (B) −9 (C) 9 (D) 27

24 甲有三名子女乙、丙、丁。乙與戊結婚後,甲認為乙是長男,甲應該要住到乙新買的房子。乙於是提議甲之遺產必須由乙全部繼承,甲才可以住過來。甲找來丙與丁,分別讓丙、丁寫下對甲之遺產拋棄繼承之書面。甲死亡後,下列敘述,何者正確? (A)甲既已與乙約定,故丙、丁拋棄繼承有效 (B)丙、丁於甲生前所為之拋棄繼承,並無效力 (C)丙、丁未以該書面為拋棄繼承之登記前,拋棄尚不生效力 (D)丙、丁之拋棄繼承,自甲死亡時起發生效力

25 下列關於密封遺囑之敘述,何者錯誤? (A)遺囑人立密封遺囑時,由遺囑人指定二人以上之見證人,向公證人提出 (B)密封遺囑應由遺囑人於遺囑上簽名後,將其密封,於封縫處簽名 (C)密封遺囑之內容,應由本人自寫,不得由他人繕寫 (D)密封遺囑,如不具備密封遺囑所定之方式,而具備自書遺囑之方式者,有自書遺囑之效力

22. The subway passengers are reminded to _____ their ticket or passes when entering or exiting the station. (A)destroy (B)trade (C)overlook (D)swipe

1 林老師發現中班幼兒對於嘗試調製麵糰時,一直無法精準拿捏麵粉與水的比例,以致麵糰不是太濕就是很快就乾癟, 請問林老師應該採取下列哪一項教學策略較能引導幼兒增進解決問題的能力? (A) 鼓勵幼兒,不要氣餒,只要有信心,一定可以揉出恰到好處的麵糰 (B) 請幼兒將每次使用的麵粉量與水量都記錄下來,然後比較結果 (C) 讓幼兒帶麵粉回家,請家長個別指導,直到麵糰做好再帶來班上 (D) 請大班的哥哥姐姐直接示範做出適當的麵糰該有的歷程

27 某磁極強度為 2 韋伯,若在磁場中某點受到 12 牛頓的作用力,則該點的磁場強度為多少安匝/公尺?(A)2 (B)3 (C)6 (D)8