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清潔隊◆台北空氣污染防制及噪音管制（常識）

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115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題：數學#138356(5題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題：國語文#138355(1題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選資源班試題暨測驗題_身心障礙組：特殊教育科#138354(19題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員（英語）：外國語（英語）#138353(80題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語、通用制外語領隊人員（外語免測）：領隊執業實務#138352(50題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：公民與社會科#138351(26題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等管輪︰輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文)概要#138342(40題)

115年 - 115-1 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題：會計科#138331(29題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等管輪：輪機管理與安全#138330(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等管輪：輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#138329(40題)

25. 被接地導線之絕緣皮應選用_______來辨識。(A) 綠(B)紅 (C)黑 (D)灰色

24. 斷路器如垂直裝置於配電盤上，其操作鍵_______時須表示閉合（ＯＮ）之位置。(A)向上(B)向下(C)向左(D)向右

23. 供應電燈、電力、電熱之低壓分路，其電壓降不得超過標稱電壓之(A)1.5%(B)2% (C)3% (D)5%。

【已刪除】題目：池畔閒情說明：一、請以下列所附四張參考圖片，任選二張或二張以上之相關內容，依題目情境自行組構畫面（直式或橫式作畫皆可），運用水墨表現(黑白)或彩墨表現(彩色)進行創作。二、作品不可落款或任何不相關的記號、文字。

甲、作文部分：（40 分）白話詩人王梵志說：「他人騎大馬，我獨跨驢子。回顧擔柴漢，心下較些子。」看見別人騎乘大馬，偏偏自己只跨著毛驢！回頭看見挑柴的漢子連坐騎都沒有，心中頓時好受多了。這種「比上不足，比下有餘」的心態，影響深遠，它讓我們能夠安處現狀，知足常樂；然而這是否仍活在一種攀比？長此以往，人生會不會變成不思進取，得過且過？或者對命運只能逆來順受？如果是你，你認同怎樣的態度面對人生？請以「別人騎馬我騎驢」為題，結合經驗見聞，闡述個人所思所感。

題目：有木刻青鳥的靜物組合說明：一、 請依照片提供的彩色圖片，繪畫一張水彩靜物作品。二、 紅色杯子、木刻青鳥、黃色檸檬與咖啡色盤子、白色塑膠湯匙五樣靜物，一定要畫，背景與桌布可以自由發揮。三、 提供彩色圖片如下：

國中作文-修辭法

講師：侯安澤

簡介：這一個課程是關於修辭法的介紹

國中作文-作文基本的文體

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簡介：這個課程是在介紹作文的各種基本文體

Nico測試

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法規命令

描述：法規命令

行政契約-1

描述：行政契約

行政契約-2

描述：行政契約

40. 老師在課室中將幼兒的作品貼在幼兒視線內，作為布置環境的元素，幼兒會自動將環境與 自己的關係做連結，這是屬於引導幼兒適應幼兒園的何種方式？ (A) 安全感的教室。 (B) 歸屬感的教室。 (C) 互動高的教室。 (D) 學習性的教室。

41. 依據課程大綱對統整性課程的建議，下列何者  不屬於  統整性課程的核心面向？ (A) 以時間軸的觀點思考幼兒整日的生活學習安排。 (B) 以課程發展理論為基礎，從學習成效推演課程架構。 (C) 每個活動必須具有跨領域課程目標和學習指標的設計。 (D) 採取主題課程方式，將主題內容、概念與學習指標進行邏輯統整。

72.下列何種離子無法阻斷甲狀腺的鈉碘同向運送蛋白(sodium/iodide symporter)？ (A)(B) (C) (D)

36.依據上文，作者以「電梯」和「嬰孩出生」作比喻，其用意最可能是：(A)說明醫學學習過程如同生產般痛苦而必須忍耐(B)表達自己從無知到被賦予醫者使命的歷程轉變(C)暗指大體老師如枯木逢春般有新的意義與價值(D)強調醫學知識必須在未知空間中獨自摸索領悟

38 民法關於繼承之規定，下列敘述何者錯誤？ (A)配偶為第一順位法定繼承人 (B)若第一順位之法定繼承人，在繼承開始前死亡者，由其直系血親卑親屬代位繼承之 (C)同一順序的繼承人有數人時，按人數平均繼承 (D)繼承權被侵害者，被害人得於知悉被侵害之時起 2 年內，請求回復之

14 These ants are so _______ that you have to get very close to the ground to see where they are. (A) easy (B) nice (C) open (D) tiny