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三、STEM 課程設計(10 分) 請以國小自然科學領域核心概念(如:植物生長)為主題,設計一個任務導向的教學活動, 旨在促使學生透過實踐達成 STEM 跨域整合學習,並展現其解決問題之跨域能力。(10 分) 【課程活動內容描述要求】 1.活動任務描述: 說明教學活動情境脈絡,並具體描述學生需解決的問題或完成的成品任務。 2.跨域知識面向:說明此活動如何具體運用「STEM(科學、技術、工程、數學)」各領域的學科 知識與技能。

4. 學校裡有一個漂亮的水族箱,但最近水族箱長滿了「絲狀藻」。小強老師購買了一瓶「水草除藻劑 X」,並按照指示說明配置一桶藥劑備用。小強老師第一次使用適量藥劑,隔天發現絲狀藻幾乎全數枯萎消失,小強老師覺得效果不錯。然而,兩週後,絲狀藻又長了出來,小強老師再次使用同一瓶已經配置好的水草除藥劑,第二次噴灑效果依然不錯,大部分藻類都消失了。接續,隨著時間推移,小強老師在後續的兩個月內又使用了三次水草除藻劑(總共五次),且每次都使用最初配製的那桶。但小強老師發現,除藻劑 X 殺死藻類的效果越來越差,到了第五次噴灑時,絲狀藻幾乎沒有任何反應。小強老師一直在思考一個問題,他每次噴灑的濃度都相同,且這五次噴灑都使用同一瓶存放了兩個月的儲備液。因此,針對效果越來越差的原因,小強老師提出一個可能性:除藻劑 X 的化學成分不穩定,會隨著存放時間過久而自然分解,失去殺藻能力。 問題:針對小強老師提出的可能性(除藻劑因存放過久而分解),請你思考一個具體的實驗對此假設進行驗證。(5 分)

3. 交通工程師:為了確保路口安全,你需要設計一個紅綠燈。這個設計必須符合燈號亮起的次序,紅、黃、綠燈在運作時,一次只能亮起一個燈號。請利用簡單電路的概念繪出這個交通燈的電路圖,並用文字說明設計理念。設計圖需清楚標示出電池、開關、燈泡和電線等。(5 分)

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下列何者屬於教育行政理論系統途徑時期的特性? (A)採開放系統觀(B)採理性的研究典範(C)性惡的人性觀(D)著重在組織的動態面

41.以下何者不是Krukenberg tumor常見的原發腫瘤部位? (A)大腸(colon) (B)肺(lung) (C)胃(stomach) (D)乳房(breast)

18.在施行根管治療或補綴治療時常用的局部麻醉藥物(local anesthetics)的建議最大劑量(typical maximum dose),下列何者正確? (A)2% Lidocaine, 1:100,000 epinephrine, 13 cartridges (B)2% Lidocaine, 1:50,000 epinephrine, 8 cartridges (C)4% Articaine, 1:100,000 epinephrine, 10 cartridges (D)4% Articaine, 1:200,000 epinephrine, 10 cartridges

75.下列何者業務不是進口外匯業務? (A)開發信用狀 (B)應收帳款收買業務 (C)進口託收 (D) D/A、D/P 擔保提貨/副提單背書

76.依「銀行業辦理外匯業務作業規範」規定,指定銀行辦理外幣保證業務時,送報資料為何? (A)僅月底餘額 (B)月底餘額及其保證性質 (C)月底餘額及承作量 (D)月底餘額及承作量,依短期及中長期類別

14 關於行政機關裁量權之行使,下列情形何者有裁量瑕疵? (A)對於非典型之具體個案,不適用裁罰基準表規定,於法定額度內裁處罰 鍰 (B)對於發生流血暴動之違法集會遊行,命參與集會遊行者解散 (C)對於違規事件,以行為人為好人好事代表為由,裁處低於法定最低額度 之罰鍰金額 (D)對於違規停放且未妨礙交通之車輛,要求車內之駕駛人自行移置車輛而 未強制拖吊