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21.金老師以「各國對歐洲難民安置所遭遇的處境」為主題,請學生依據拒絕或接納的立場蒐集資料,讓各組發表意見及相互詰問,之後各組依所持理由作摘要與結論,並在全班進行分享與討論,最後引導學生重新思考原來的主張,並慎思生活中的人道議題。金老師的教學法最符合下列何者? (A)道德討論法 (B)價值澄清法 (C)欣賞教學法 (D)問題教學法

2. The material, color and design of our watch products can be modified or tailor-made for customers upon _____. (A) request (B) resilience (C) oblivion (D) oblation

34 被採樣人依去氧核醣核酸採樣條例規定已完成採樣,已接獲司法警察機關出具之採樣證明書,如再次被通知採樣原則上得拒絕之,下列何者非條例所定之得拒絕原因? (A)原採樣本無法取得足以識別基因特徵之資料 (B)有事實足認原採樣本可能非受採樣人所有 (C)原採樣本與另一樣本資料有重複情形 (D)由原採樣本取得之去氧核醣核酸紀錄滅失

25.金融監理科技可依其功能性(主體)的不同進行拆解,下列何者正確? (A)法遵科技=監理科技+法規科技 (B)法規科技=監理科技+法遵科技 (C)監理科技=法遵科技+法規科技 (D)數位科技=法遵科技+法規科技

4 關於不確定法律概念,下列敘述何者正確? (A)法條使用不確定法律概念,即係賦予該管行政機關相當程度之裁量餘地 (B)基於租稅法定主義,關於租稅債務之規定,禁止使用不確定法律概念 (C)基於法律保留原則,關於行政罰之構成要件的規定,禁止使用不確定法律概念 (D)行政機關適用不確定法律概念之行政處分,行政法院得審查其合法性

5 關於政府採購招標與審標行為之法律性質,下列敘述何者正確? (A)招標與審標均為私經濟行為 (B)招標為私法行為,審標為行政處分 (C)招標與審標均屬公法性質 (D)招標為公法行為,審標為私法行為