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115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:數學科#138410(18題)
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:數學科#138409(18題)
115年 - 115-1 國立臺南女子高級中學_教師甄選初試題目:化學科#138408(60題)
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:生物科#138405(42題)
115年 - 115 國立中山大學_學士後醫學系招生考試試題:物理與化學#138404(90題)
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:物理科#138401(40題)
115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題:高中特教科#138400(9題)
115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題:高中國文科#138399(9題)
115年 - 115 國立中山大學_學士後醫學系招生考試試題:英文#138398(50題)
115年 - 115-1 臺北市立麗山高級中學_正式教師甄選試題:數學科#138397(19題)
最新試題
52. 根據右圖中右上方所示的耕作方 式,該種農業活動最可能具有下列 何種特徵? (A)生產集約程度高 (B)農牧業混合經營 (C)產地先行部分加工 (D)單位勞動力產量高
51. 右下圖是某種農業活動的作物,從農場生產到外銷國外的運輸流程,該國家最可能 位於下列哪組經緯度涵蓋範圍內?(51~52) (A)(40°N-45°N,100°W-105°W) (B) (25°N-30°N,80°E-85°E) (C)(60°N-63°N,10°E-13°W) (D)(5°- 10°S,10°E-20°E)
50. 下列有關酪農業發展的特色敘述,何者正確? (A)市場價格波動大 (B)農場規模大 (C)機械化程度高 (D)集約度高。
最新申論題
請依大會提供之印刷成品樣,回答下列問題:(100%)一、 成品樣印製內容說明1.成品尺寸:13.5公分X 21公分 封面:4頁,內頁:12頁2.印刷用紙:封面-148gsm雪銅紙,內頁-118gsm雪銅紙,紙張採訂規抄造 3.印刷色數:正4色反4色印刷 印版耐印量60,000車/版 4.加工項目:封面及封底上光 裝訂成冊 5.生產數量:100,000本註:1英吋 = 2.54公分(cm)
7. 請判斷此成品樣之裝訂方式?(15%)
6. 請說明此成品樣之裝訂台數幾台? (15%)
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【站僕】摩檸Morning.
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高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
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差異化教學
描述:
理論基礎,學習方式
111教育理念與實務
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2-1:三步驟審題法 — 你的快速破題導航系統
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捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班:「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
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33.張老師常帶領學生到附近的歷史博物館參觀。他認為學生雖未抱特定的目標前往 觀賞,但參觀後常能引發學生的多元收穫和心得。張老師所強調的是下列哪一種 目標? (A)行為目標 (B)表意目標 (C)具體目標 (D)問題解決目標
8 甲公司於 X2 年 1 月 1 日發行面額$1,000,000,票面利率 3%,5 年期之可買回可轉換公司債 ,每年 12 月 31 日付息,轉換價格為$50,該可買回可轉換公司債整體公允價值為$1,020,000,發行當日各組成部分單獨之公允價值如下: 則下列有關甲公司 X2 年 1 月 1 日發行可買回可轉換公司債之分錄何者正確? (A)借記應付公司債折價$150,000 (B)貸記資本公積—認股權$200,000 (C)貸記透過損益按公允價值衡量之金融負債—買回權$50,000 (D)借記透過損益按公允價值衡量之金融資產—買回權$50,000
42. 有關測驗量尺的敘述,何者為非? (A)順序量尺的相鄰單位間,為等距關係 (B)等距量尺沒有絕對零點 (C)比率量尺具備絕對零點 (D)類別量尺的數字僅有分類作用
39.下列說明何者符合教育社會學中的「解釋論」觀點?(A)分析學校整體的運作機制(B)發放問卷調查家長對於學校辦學的滿意度(C)訪談教師瞭解其教學信念(D)調查學校行政單位與導師的衝突點
40.從事教育的量化研究時,發生第二類型錯誤(TypeⅡError)。下列描述何者正確?(A)接受虛無假設,但虛無假設為偽(B)接受對立假設,但對立假設為偽(C)拒絕虛無假設,但虛無假設為真(D)拒絕對立假設,但對立假設為真
36. HER2 陽性乳癌具有較強的侵襲性。HER2 屬於受體酪胺酸激酶家族。當這類受體過度表 現或被活化時,其在細胞膜上的直接分子反應為何? (A) 受體形成二聚體並互相磷酸化細胞內結構域的酪胺酸殘基 (B) 受體打開離子通道讓鈣離子大量湧入,吸引鈣離子結合蛋白 (C) 受體直接進入細胞核結合 DNA,增加下游基因的轉錄 (D) 受體活化 G 蛋白,產生 cAMP,增強細胞代謝能力