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115年 - C 程式設計與APCS#138108(48題)
115年 - 台灣金融研訓院第47屆初階授信人員專業能力測驗試題:授信法規#138107(50題)
115年 - 高中進階程式設計與APCS#138084(31題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選筆試試題:國文科#138080(10題)
115年 - 115-1 國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題:數學科#138079(16題)
115年 - 115-1 國立新竹高中_教師甄選試題:國文科#138078(11題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選測驗題試題:數學科#138077(19題)
115年 - 115-1 國立新竹高級中學_教師甄選初試試題:生物科#138076(24題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選測驗題:物理科#138075(28題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選筆試試題:地理科#138074(16題)
最新試題
52. 根據右圖中右上方所示的耕作方 式,該種農業活動最可能具有下列 何種特徵? (A)生產集約程度高 (B)農牧業混合經營 (C)產地先行部分加工 (D)單位勞動力產量高
51. 右下圖是某種農業活動的作物,從農場生產到外銷國外的運輸流程,該國家最可能 位於下列哪組經緯度涵蓋範圍內?(51~52) (A)(40°N-45°N,100°W-105°W) (B) (25°N-30°N,80°E-85°E) (C)(60°N-63°N,10°E-13°W) (D)(5°- 10°S,10°E-20°E)
50. 下列有關酪農業發展的特色敘述,何者正確? (A)市場價格波動大 (B)農場規模大 (C)機械化程度高 (D)集約度高。
最新申論題
請依大會提供之印刷成品樣,回答下列問題:(100%)一、 成品樣印製內容說明1.成品尺寸:13.5公分X 21公分 封面:4頁,內頁:12頁2.印刷用紙:封面-148gsm雪銅紙,內頁-118gsm雪銅紙,紙張採訂規抄造 3.印刷色數:正4色反4色印刷 印版耐印量60,000車/版 4.加工項目:封面及封底上光 裝訂成冊 5.生產數量:100,000本註:1英吋 = 2.54公分(cm)
7. 請判斷此成品樣之裝訂方式?(15%)
6. 請說明此成品樣之裝訂台數幾台? (15%)
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40下列有關芮發(Howard Raiffa)所提出「第三類型錯誤」(errors of the third-type)的敘述,何者錯誤?(A)是政策問題建構的錯誤(B)屬於解決方案的錯誤(C)與統計上假設檢定有間接的關聯(D)第三類型錯誤的代價未必低於第一類型錯誤
47. 在植物莖部的伸長生長中,生長素(Auxin)可促進細胞快速伸長。此過程涉及細胞壁性 質的改變,而非單純增加細胞數量。生長素如何在分子層級促進細胞伸長? (A) 生長素直接分解細胞壁中的纖維素,使細胞體積增加 (B) 生長素抑制乙烯(Ethylene)合成,間接解除對細胞伸長的抑制 (C) 生長素累積於液泡內,提高滲透壓,促使水分進入而造成細胞伸長 (D) 生長素活化質子幫浦(H⁺-ATPase),輸出 H⁺至細胞壁空間,降低 pH 使細胞壁鬆弛
48. 在無氧運動狀態下,肌肉中的還原菸鹼醯胺腺嘌呤二核苷酸(NADH,nicotinamide adenine dinucleotide reduced)是如何被再氧化為菸鹼醯胺腺嘌呤二核苷酸(NAD+,nicotinamide adenine dinucleotide)以維持糖解作用(Glycolysis)持續進行? (A) 透過丙酮酸轉化為乳酸的反應 (B) 透過電子傳遞鏈傳送高能至 NADH (C) 透過糖質新生產生能量 (D) 透過發酵作用耗損能量
13 某國家戶五等分位所得累積百分比分別為 6.6%、18.8%、36.0%、62.2%、 100%,則該國「五等分位所得差距倍數」為何? (A) 5.73 (B) 6.60 (C) 9.42 (D) 15.15
14 某國儲蓄率為 s,人口成長率為 n,資本折舊率為 δ,技術進步率為 a。假 設該國生產函數為 Y=Kα(AN)1-α:(Y 為產出;K 為資本;A 為技術水 準;N 為勞動;0<α<1),根據梭羅(Solow)經濟成長模型,長期時該國 總產出的成長率為何? (A)0 (B) a+n (C) s+n (D) a+s+n
15 假設 A 國的資本財具報酬遞減的性質,且生產函數為固定規模報酬(constant return to scale)。在其他條件不變下,若一國的人口及資本財的數量都增加 ,且資本財增加的數量大於人口增加的數量。則 A 國的人均產出為: (A)增加 (B)維持不變 (C)減少 (D)可能增加、減少、或維持不變