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115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科：高中職特殊教育專業知能#138440(24題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：體育科#138438(24題)

115年 - 115-1 國立臺南女子高級中學_教師甄選試題：輔導科#138437(7題)

115年 - 115-1 臺北市立麗山高級中學_正式教師甄選試題：英文科#138422(43題)

115年 - 115-1 國立臺南女中_教師甄選試題：英文科#138421(38題)

115年 - [無官方正解]115 國立中山大學_碩士班考試入學招生考試試題_化學系：有機化學及無機化學#138420(42題)

115年 - 115-1 桃園高中_教甄初試試題：全民國防#138419(40題)

115年 - 115-1 國立臺南一中_教師甄選初試試題：英文#138418(32題)

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題：數學科#138411(18題)

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題：數學科#138410(18題)

複選題40. 【題組 5】情境如附圖所示。資安測試團隊嘗試繞過前端 WAF 時，下列哪些方式最 「不」可能達成目的(成功率最低)？ (A) 使用編碼(Encoding)技巧，如 URL Encoding 或 Unicode，透過不同的編碼方式 來混淆攻擊 Payload，讓 WAF 無法正確偵測 (B) 透過多個 Proxy 或 VPN 變換 IP 位址，讓 WAF 以為是不同的來源，就不會對 SQL 注入語法進行阻擋 (C) 透過刻意修改 Payload 中的關鍵字或語法，避開 WAF 黑名單規則，例如將 SQL 注入語法裡面的 or 改用 || (D) 使用 ARP 欺騙(ARP Spoofing)進行網路封包攔截，直接竄改封包內容即可繞過 WAF

39. 【題組 5】情境如附圖所示。防範 SQL 注入弱點時，下列哪一個觀念最「不」適切， 最難有效阻止 SQL 注入？ (A) 使用參數化查詢(Prepared Statements) (B) 使用正則表示式(Regular Expression)過濾輸入值，限制輸入字元的內容 (C) 限制參數的輸入字元長度，將長度控制在 50 個字元以內 (D) 採用最小權限原則，並且關閉錯誤訊息，減少攻擊者可獲得的權限和資訊

38. 【題組 5】情境如附圖所示。針對 SQL 注入測試，下列哪一個觀念最「不」適切？ (A) ' OR '1'='1' -- 是非常萬用的語法，通常可以有效測出 SQL Injection 存在與否，對 測試標的影響程度低，無論是在資料庫的新增、刪除、修改都可以直接使用 (B) '; DROP TABLE Products;# 這種語法會導致刪除整張資料表，通常不會在實戰過 程中使用這種語法 (C) '; IF (1=1) WAITFOR DELAY '0:0:10'-- 這種語法會導致伺服器延遲 10 秒再回應， 有可能會讓使用者感受到效能異常，必須謹慎使用 (D) 在特定情境下，施測人員可以透過 INTO OUTFILE 這種功能寫入後門到資料庫 伺服器中，並且透過該後門達成 Remote Code Execution

b. (2pts) What is the zero-point energy of H³5Cl?

b. (2pts) Calculate the equilibrium pressure that result if 1.00 mole of A(g) at 1.00 atm and 1.00 mole of B(g) at 1.00 atm are mixed at 25°C. (e^1.1 = 3.0, e^2.1 = 8.2)

a. (3pts) Calculate the frequency u (cm-¹) for ¹H35Cl from v-0 to v=1 (that means equal to vo), with its force constant is 4.80x102 J m². ('H=1.0078amu,35C1-34.9689amu, 1amu=1.627x10-27kg)

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜操作治療學 筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含操作治療學』，限時詳解卡解鎖筆記！

人工智慧於醫療領域之應用

講師：小笨蛋

簡介：本課程為錄製影片，簡介基礎人工智慧 (AI) 概念，可作為資訊管理類考試之暖身，或是單純用於進修。

超簡單字根字首背完 3000 單—— 從 GEPT 打造 3000+ 單字量的邏輯捷徑

講師：英小晨

簡介：【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎？面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力，「單字量...

教師法第四章(解聘、不續聘、停聘及資遣)

描述：整理解聘、不續聘、停聘及資遣的法條 第一頁關於第14條的"教評會審議人數"、"要不要報主管機關"經過整理後...

中級會計學-收入認列與衡量

描述：各種範例題型 解題步驟 觀念解析

品管注意

描述：中央隸屬注意

21.下列成語具有區隔夷夏意義的是哪一項？ (A)被髮左衽 (B)布衣卿相 (C)捉襟見肘 (D)衣冠禽獸

39 請問焊條編號第三個數字 1 所代表意義為何？ (A) 可以平焊、横焊、立焊、仰焊。 (B) 可以平焊、横焊。 (C) 可以平焊。 (D) 可以横焊。

32. 若一位經理對其部屬說：「如果以後你不再犯錯，你就不會被公司解僱」，這是哪種行為的塑造？(A)正向懲罰(Positive punishment) (B)負向懲罰(Negative punishment)(C)正向強化(Positive reinforcement) (D)負向強化(Negative reinforcement)

16 甲、乙、丙就共有之土地，同意成立分管契約，為期 30 年，並辦理分管契 約之登記。隔年，甲即聲請裁判分割，法院判決原物分割確定後，該分管 契約之效力如何？ (A)有效 (B)得撤銷 (C)效力未定 (D)當然終止

10 依國家賠償法規定，下列敘述何者錯誤？ (A)國家損害賠償，除依本法規定外，適用行政程序法規定 (B)國家損害賠償，本法及民法以外其他法律有特別規定者，適用其他法律 (C)國家負損害賠償責任者，應以金錢為之。但以回復原狀為適當者，得依 請求，回復損害發生前原狀 (D)國家賠償所需經費，應由各級政府編列預算支應之

3. 作者說：寶可夢的「演化」其實更近似於個體發育的過程。為何演化二字要加上引號？ 為什麼作者認為寶可夢的演化更近以於個體發育的過程，請寫出你的看法。(請以 100 字以內論述作答，不得直接抄襲原文)(6 分)