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研究所、轉學考(插大)◆應用電子學
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115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語導遊人員(英語):外國語(英語)#138362(80題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語導遊、通用制外語導遊人員(外語免測):觀光資源概要#138361(50題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員(外語免測):觀光資源概要#138360(50題)
115年 - 115-1 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題:資處科#138359(26題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題:教育專業#138358(2題)
115年 - 115 學士後醫學系招生考試試題:普通生物及生化概論#138357(90題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題:數學#138356(5題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題:國語文#138355(1題)
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選資源班試題暨測驗題_身心障礙組:特殊教育科#138354(19題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員(英語):外國語(英語)#138353(80題)
最新試題
50. 傳統上機翼結構大致分為三型: (A)單樑、箱形樑、多樑。 (B)盒式翼樑、工形翼樑、管形翼樑。 (C)構架式翼樑、 張線式翼樑、帽式翼樑。 (D)鉚合翼樑、焊接翼樑、嵌合翼梁。
49. 機件在實施螢光檢查前須: (A)塗上滲透劑(Penetrant) (B)清潔 (C)烘乾 (D)以上皆對
48. 雙喇叭口限用於鋁管之直徑最大為: (A)3/4 吋 (B)1/2 吋 (C)3/8 吋 (D)5/8 吋
最新申論題
3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙?如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。
2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物
1.情節摘要
最新課程
徐喬-經濟學(資料太多優化中)
講師:
【站僕】摩檸Morning.
王立杰-幼稚教育考試精粹
講師:
【站僕】摩檸Morning.
陳萱-公民
講師:
【站僕】摩檸Morning.
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性別平等教育法 第 16 條
課程:
性別平等教育法
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第 二 章 學習環境及資源
描述:
教職員工之職前教育、新進人員培訓、在職進修及教育行政主管人員之儲訓課程,應納入性別平等教育之內容;其...
性別平等教育法 第 17 條
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性別平等教育法
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第 二 章 學習環境及資源
描述:
學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會及主管機關之教師申訴評議委員會之組成,任一性別委員應...
性別平等教育法 第 18 條
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性別平等教育法
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第 三 章 課程、教材及教學
描述:
學校之課程設置及活動設計,應鼓勵學生發揮潛能,不得因性別而有差別待遇。 國民中小學除應將性別平等教育...
最新討論
5 關於傳統行政理論之敘述,下列何者正確? (A)將行政組織視為開放的系統 (B)以效率作為核心價值 (C)重視人性的因素 (D)著重行政的動態面
9. 下列何者強調正確的教育,在培養優雅的紳士,因此,教育的內容包括德行、智慧、 禮儀及學識,而以德行最為重要。德行的基礎在心中有上帝的觀念,還要教導誠實 和正道;智慧由心靈和經驗結合而成;禮儀和謙遜相聯;而學識則自兒童會說話時 便可透過遊戲和有插圖的讀物學習閱讀,《伊索寓言》就是最適合兒童閱讀的書? (A)洛克(John Locke) (B)盧梭(Jean-Jacques Rousseau) (C)培根(Francis Bacon) (D)斯賓賽(Herbert Spencer)
11 某配戴者鏡框眼鏡處方為-3.00DS/-0.50DC × 180,角膜弧度值(keratometry readings)為 41.75D@180/43.00D@90, 如果將基弧為 42.00 D,度數為-2.00DS 的硬式透氣隱形眼鏡配戴至眼睛上時,其預測的戴鏡驗光時的度數 為多少? (A)-0.50DS/-0.75DC × 090 (B)-0.75DS/-1.75DC × 180 (C)-1.00DS/-1.50DC × 090 (D)-1.25DS/-1.00DC × 180
4 下列何者為動態管理學派的代表性人物? (A)傅麗德(M. P. Follett) (B)費堯(H. Fayol) (C)韋伯(M. Weber) (D)威爾遜(W. Wilson)
6 根據凱特爾(D. Kettl)對新公共管理(New Public Management)之定義, 下列敘述何者錯誤? (A)應致力於提高生產力 (B)應致力於提升顧客滿意度 (C)重視跨部門溝通協調與集中管理 (D)促使政府為其承諾和行動結果負起責任
自編教材是特殊教育教師重要的教學技能,請設計一份「自編教材檢核表」用以幫助自己檢核所編選教材的妥適性(檢核表中應包括學生特質、教材內容、配合教學、版面設計等檢核向度,每一向度並包括若干具體檢核項目)。