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26.關於信度、效度的關係圖,下列說明何者有誤?(A)圖A代表信度、效度皆高(B)圖B代表信度、效度皆差(C)圖C顯示有效度(D)圖A、圖C皆顯示具信度

35.小芳老師在設計「交通安全」教學單元時,希望學生能夠實際應用學到的知識以解決生活問題。下列哪一個課程目標的描述較符合素養導向課程設計的理念?(A)認識交通標誌的名稱與形狀(B)能默寫交通安全相關規則(C)能說出五種交通工具的名稱(D)能判斷日常通學路線中可能的交通風險,並提出因應方法

35.「花樹不會負心,到時總會回報人們,人皆承眾恩接受栽培,未必盡然知仁曉義呢。……也許,全臺『「十年樹木』」之舉,能夠讓 我們與『民族幼苖』都真正學習到一些什麼,例如,像樹那樣,多多少少庇蔭他人。」若針對這段文字的再延伸擴充寫出一篇短文, 則最適合作為題目的選項為何? (A)〈厚樸〉 (B)〈廣蔭〉 (C)〈回家〉 (D)〈種子〉

55.能瀉下逐水,與檳榔內服還能驅殺蛔蟲,下列何者最適宜? (A)商陸(B)牽牛子(C)紅芽大戟(D)芫花

208 以下何者是用來記錄事實和分析事實的統計表?(A)柏拉圖,(B)特性要因圖,(C)查檢表,(D)散佈圖。

209 以下何種手法是透過蒐集兩組不同品質特性(結果)間的關係對應數據以分析要因與結果(品質特性)的關係? (A)柏拉圖,(B)特性要因圖,(C)直方圖,(D)散佈圖。