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115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 01:陶瓷基本概念認識 51-100(2026/01/09 更新)#136669(50題)
115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 01:陶瓷基本概念認識 1-50(2026/01/09 更新)#136668(50題)
115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 07:成品的保養與維護 1-26(2026/01/09 更新)#136667(26題)
115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 06:塗裝的操作 1-70(2026/01/09 更新)#136666(70題)
115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 05:藤飾技法的操作 1-12(2026/01/09 更新)#136665(12題)
115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 04:竹編技法的操作 1-57(2026/01/09 更新)#136664(57題)
115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 03:工具的使用 1-33(2026/01/09 更新)#136663(33題)
115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 02:材料的處理 51-73(2026/01/09 更新)#136662(23題)
115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 02:材料的處理 1-50(2026/01/09 更新)#136661(50題)
115年 - 21200 竹編 單一 工作項目 01:材料的認識、選擇與管理 51-120(2026/01/09 更新)#136660(70題)
最新試題
25. 根據Willis的研究,下列何種視覺障礙者約有一半仍能使用大字或普通字體讀本? (A)弱視 (B)法定盲 (C)教育盲 (D)全盲
24. 輔導情緒行為障礙的學生可以營造接納氣氛,鼓勵他們自我省察、坦誠,可以多增加下列周哈里窗(Johari Window)的哪一部分,以促進心理健康? (A)開放我 (B)隱藏我 (C)盲目我 (D)未知我
23. 導師撤離身心障礙學生喜愛的手機(正向的刺激)一段時間,其目的在減少其上課不專注行為的頻率、強度,或持續的時間。這是使用下列哪一種行為改變策略? (A)正增強 (B)負增強 (C)隔離 (D)懲罰
最新申論題
2. 林肯等人(Lincoln et al.,1988)以魏氏兒童智力量表測量33位自閉症者的智力,其平均智力的剖面圖,如圖1。請解釋此圖1的意義(7分),並從左右腦的功能(7分)、流體智力(Fluid Intellectual Ability)(8分)、以及晶體智力(Crystallized Intellectual Ability)(8分)來分析其在教育上的含義。
1. 轉銜評量與職業評量、生涯評量有何不同(4分)?要如何進行特殊學生的轉銜評量(4分)?試以一位高職三年級身心障礙學生轉銜至就業職場為例,說明如何撰寫個別化轉銜評量與計畫(12分)。
29. 申論題:針對高中學生所提供的生涯規劃課程,在生涯與職業資訊分析應用方面宜包括哪些內涵?請針對一般高中學生的需求舉實例闡述這些生涯/職業資訊內涵。
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最新討論
23. Which is most likely an example of stealing someone's thunder?(A) Dennis never changes his mind except when his wife tells him to.(B) Melisa tells Tom she’ll go to the party but tells her mom she’ll stay home.(C) Jeff tells everyone he’ll move abroad when Ivy is still telling them about her baby.(D) Alisa says she doesn’t care what we have for lunch but also doesn’t like the restaurant we chose. likely 可能
25. Stacy is going to White Lake City and is staying at a hotel near the White Lake Main Station. She wants to visit the Museum of White Lake City History on Friday and see White Lake on Saturday. If she plans to buy (a) White Lake City Card(s), which of the four choices will be best for her and cost her the least?(A) A 3-day Card for Zone 1.(B) A Weekend Card for Zones 1-3.(C) A 1-day Card for Zone 1 and a Weekend Card for Zones 1-2.(D) A 1-day Card for Zones 1-2 and a Weekend Card for Zones 1-2.
47. 有關職務宿舍實施檢核,下列何者不符合「宿舍管理手冊」之規定? (A)督導機關得視業務需求,另訂規定辦理檢核 (B)管理機關得組成檢核小組辦理 (C)檢核小組由機關首長指定召集人 (D)管理機關每年度檢核結果,應陳報主管機關備查
一、作文:人們常希望擁有的愈多愈好,因此有時會想同時完成多項工作。 然而,就像衣櫃堆滿了未來可能會穿而不捨丟棄的衣物時,寶貴的空間被塞得凌亂不堪。當我們認為事事都重要時,也可能會感覺雖然忙碌,但效率不彰。那麼,該如何排定優先順序,有紀律地追求少,而聚焦在真正重要的事物上?請以「少,但是更好」為題,結合個人經驗或見聞,闡述如何取捨以成就化繁為簡的人生。
1.簡述此樂曲的特色。(本小題佔 2 分)
2.簡述你如何用生動活潑的教學策略向本校學生介紹此作品以及從此作品延伸 的教學內涵。(本小題佔 6 分)