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115年 - 20103 視覺傳達設計-包裝設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-包裝設計 PC 51-100(2026/01/06 更新)#136339(50題)

115年 - 20103 視覺傳達設計-包裝設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-包裝設計 PC 1-50(2026/01/06 更新)#136338(50題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-平面設計 PC 151-193(2026/01/06 更新)#136337(43題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-平面設計 PC 101-150(2026/01/06 更新)#136336(50題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-平面設計 PC 51-100(2026/01/06 更新)#136335(50題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-平面設計 PC 1-50(2026/01/06 更新)#136334(50題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-識別形象設計 PC 151-189(2026/01/06 更新)#136333(39題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-識別形象設計 PC 101-150(2026/01/06 更新)#136332(50題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-識別形象設計 PC 51-100(2026/01/06 更新)#136331(50題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01:視覺傳達設計-識別形象設計 PC 1-50(2026/01/06 更新)#136330(50題)

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12.在不同的教學觀中,主張課程是生產的工具,學生是原料,在熟練的教師技術控制之下,原料可以按照預期的模式加以塑造, 而成為理想中完美的產品。此種看法是屬於何種教學觀? (A)建構導向教學觀 (B)人本導向教學觀 (C)批判導向教學觀 (D)效率/效能導向教學觀

17.「通常在面對面的日常生活中,由非正式的授業者有意或無意間所實施的教學」,比較接近伯恩斯坦〈Basil Berbstein〉所稱的哪種教學方式? (A)機遇式教學 (B)制度式教學 (C)啟蒙式教學 (D)並排式教學

14 人群關係學派主張人類的需求如果被滿足,個人將為組織的目標而努力,管理者只要利用良好的人際互 動關係,即可改善生產效能,該論述興起於霍桑效應(Hawthorne effect),而該研究的代表人物是: (A)泰勒(Frederick W. Taylor) (B)馬斯洛(Abraham Maslow) (C)梅耶(Elton Mayo) (D)韋伯(Max Weber)

12 有關人群關係學派的敘述,下列何者錯誤?(A)假設人如果工作有效率,便會快樂(B)最具代表性的人物是芙麗特(Mary Parker Follett)、梅耶(E.Mayo) (C)霍桑研究中發現社會和人際因素要比物理環境對生產力的影響大(D)梅耶歸納出行為和感情是緊密關聯的,團體對個人的行為深具影響

50.幼兒園召開的課程發展委員會,幼兒雖然無法直接參與會議,但是透過委員會中的教 保服務人員的意見,會議內容會間接地影響到幼兒的學習。依據生態系統理論,這是 屬於何種情境系統應注意的事項? (A)微觀系統 (B)中間系統 (C)外層系統 (D)宏觀系統

17 依司法院大法官解釋,下列何者為憲法第 22 條保障之非明文權利? (A)國民得隨時返回本國之權利 (B)人民受國民教育以外教育之權利 (C)人民獲得法律扶助之權利 (D)低收入者要求政府提供社會救助之權利