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台灣菸酒◆不動產投資分析、土地開發及利用

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 06：修坯 1-50（2026/01/09 更新）#136678(50題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 05：拉坯 101-142（2026/01/09 更新）#136677(42題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 05：拉坯 51-100（2026/01/09 更新）#136676(50題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 05：拉坯 1-50（2026/01/09 更新）#136675(50題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 04：練土 1-49（2026/01/09 更新）#136674(49題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 03：識圖 1-57（2026/01/09 更新）#136673(57題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 02：機具、工具之使用與維護 51-72（2026/01/09 更新）#136672(22題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 02：機具、工具之使用與維護 1-50（2026/01/09 更新）#136671(50題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 01：陶瓷基本概念認識 101-145（2026/01/09 更新）#136670(45題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 01：陶瓷基本概念認識 51-100（2026/01/09 更新）#136669(50題)

7. 高三的個案父親突然車禍過世，導師很擔心她會因此影響統測的表現，轉介到輔導室。晤談時個案表情鎮定，也要輔導老師放心，她不會耽誤功課。下列輔導老師的作法，何者最適切？ (A)輔導老師發現個案沒有哀傷的反應，溫柔的說：「你父親走了，你一定很難過，在這裡你可以放心哭泣，老師會幫你保密。」 (B)輔導老師肯定個案的理性，在統測前夕悲傷是沒有用的；要讓父親走得安心，只有收起悲傷，努力考上好學校，以安慰父親在天之靈。 (C)輔導老師讓個案知道，面對親人過世出現的任何情緒都是可能的，老師會陪在她旁邊，陪她聊她想聊的事。 (D)輔導老師讓個案知道，如果不好好的處理及面對哀傷，將造成未來心中的遺憾，有可能會發展憂鬱症等相關疾病。

6. 輔導老師在進行危機處理的班級輔導時，下列何者最不適切？ (A)協助學生瞭解災難事件，讓學生談論受災經驗，表達害怕與憂慮 (B)進行非結構團體，依照團體成員的需求來調整時間與架構 (C)辨識創傷後壓力症候群學生 (D)介紹災害防治相關資源

5. 個案表示「最近有時候覺得活著沒有意義」，但無具體計畫，輔導老師應如何處理？ (A)立即通報 (B)完全保密 (C)持續評估風險 (D)通知家長

六-2. 若通報後導致小婷對輔導關係徹底破裂，你會如何進行關係修復或接案轉介？（10 分）

1. 請分析本案中關於「維護生命安全」、「通報義務」與「案主自決」三者間的衝突與排序。（10 分）

3. 面對小雯對 AI 的過度理想化與對諮商師的不滿與質疑，身為輔導老師，你將採取哪些具體的諮商策略來處理小文對諮商關係的挑戰，並協助他將 AI 的正向功能遷移至現實人際關係中？（8 分）

商經科教師甄試

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化學教師甄選題目匯總

講師：Kai

簡介：課程目的： 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總，以幫助其有效備考並在甄選考試...

幼兒教育及照顧法

講師：Mark

簡介：介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...

警察人員使用警械致人傷亡財產損失醫療費慰撫金補償金喪葬費支給標準

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：警械使用條例之子法

第1條

課程：【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節：行政執行法 第一章 總則 §1~§10

描述：第1條（適用範圍） ﹝1﹞行政執行，依本法之規定；本法未規定者，適用其他法律之規定。

第11條

課程：【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節：行政執行法 第二章 公法上金錢給付義務之執行 §11~§26

描述：第11條（義務人逾期不履行公法上金錢給付義務之處置） ﹝1﹞義務人依法令或本於法令之行政處分或法院之裁定...

2.一位設計師主張要觀察、研究和模擬大自然環境或自然界生物的形態或特殊機能，請問是指下列哪一種設計理念？ (A)通用設計 (B)擬仿設計 (C)仿生設計 (D)福祉設計

8 假設芒果市場的供給與需求的變動幅度相同，在下列何種情況下，芒果市場對應的均衡價格最高？ (A)需求增加、供給增加 (B)需求減少、供給增加 (C)需求增加、供給減少 (D)需求減少、供給減少

9 假設產品 A 的市場供給函數為：QS = 15+P，市場需求函數為：QD = 135–P。若政府對產品 A 課徵每 單位 5 元的銷售稅，則最後消費者付的價格為多少？政府所收到的總稅收為多少？ (A) 60 元；375 元 (B) 60 元；362.5 元 (C) 62.5 元；375 元 (D) 62.5 元；362.5 元

10 有關邊際效用的定義，下列敘述何者正確？ (A)某商品之消費量變動 1 單位所產生效用的變動量 (B)某商品之消費量變動 1 單位所產生效用變動之百分比 (C)某商品之消費量變動 1%所產生效用的變動量 (D)某商品之消費量變動 1%所產生效用變動之百分比

21. 有關巴洛克時期「法式序曲」（French Overture）的特徵，下列描述何者正確？ (A)由Alessandro Scarlatti 確認其形式 (B)為「慢－快－慢」的三段體，第一段常加入附點節奏型 (C)強調裝飾奏的運用，追求穩定速度 (D)全曲為快速的賦格模仿形式

非選擇題1.老師想在教室的語文區安排具備聽、說、讀、畫/寫、演的學習環境。分別就每一個學習環境各舉出二個適合的教材(教具或素材)，且教材不得重複出現。(依以下作答格式範例作答，10分)作答格式範例:聽:教材(1)__________；教材(2)__________說:教材(3)__________；教材(4)__________讀:教材(5)__________；教材(6)__________畫/寫:教材(7)__________；教材(8)__________演:教材(9)__________；教材(10)__________