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金融基測◆考科Ⅳ

台水評價◆基本電學

台水評價◆企業管理概要

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_戶政：戶籍法規大意#138874(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政：行政學大意#138873(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政、戶政、錄事：法學大意#138872(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣測計學概要#138871(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣科學概要#138870(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械製造學概要#138869(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程：電子儀表概要#138868(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程：土木施工學概要#138867(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_林業技術：育林學概要#138866(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_林業技術：林產學概要#138865(4題)

7. 高三的個案父親突然車禍過世，導師很擔心她會因此影響統測的表現，轉介到輔導室。晤談時個案表情鎮定，也要輔導老師放心，她不會耽誤功課。下列輔導老師的作法，何者最適切？ (A)輔導老師發現個案沒有哀傷的反應，溫柔的說：「你父親走了，你一定很難過，在這裡你可以放心哭泣，老師會幫你保密。」 (B)輔導老師肯定個案的理性，在統測前夕悲傷是沒有用的；要讓父親走得安心，只有收起悲傷，努力考上好學校，以安慰父親在天之靈。 (C)輔導老師讓個案知道，面對親人過世出現的任何情緒都是可能的，老師會陪在她旁邊，陪她聊她想聊的事。 (D)輔導老師讓個案知道，如果不好好的處理及面對哀傷，將造成未來心中的遺憾，有可能會發展憂鬱症等相關疾病。

6. 輔導老師在進行危機處理的班級輔導時，下列何者最不適切？ (A)協助學生瞭解災難事件，讓學生談論受災經驗，表達害怕與憂慮 (B)進行非結構團體，依照團體成員的需求來調整時間與架構 (C)辨識創傷後壓力症候群學生 (D)介紹災害防治相關資源

5. 個案表示「最近有時候覺得活著沒有意義」，但無具體計畫，輔導老師應如何處理？ (A)立即通報 (B)完全保密 (C)持續評估風險 (D)通知家長

六-2. 若通報後導致小婷對輔導關係徹底破裂，你會如何進行關係修復或接案轉介？（10 分）

1. 請分析本案中關於「維護生命安全」、「通報義務」與「案主自決」三者間的衝突與排序。（10 分）

3. 面對小雯對 AI 的過度理想化與對諮商師的不滿與質疑，身為輔導老師，你將採取哪些具體的諮商策略來處理小文對諮商關係的挑戰，並協助他將 AI 的正向功能遷移至現實人際關係中？（8 分）

高普考/公職/國考作文，高分寫作批改攻略！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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國中數學會考總複習

講師：Terry Tung

簡介：蒐集分類20年以上的考題，整理90年以後到最新的國中會考試題並依照108課綱版本重新編排整理。考生可依據國...

國中自然會考總複習

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簡介：20年數據精煉：從傳統考題到最新會考趨勢，我們為你濾掉過時資訊，只留最關鍵、最高頻的考點，讓你的練習每...

民法 總則 第 61 條

課程：民法 總則
章節：第 二 章 人 第 二 節 法人

描述：財團設立時，應登記之事項如左： 一、目的。 二、名稱。 三、主事務所及分事務所。 四、財產之總額。 五、...

民法 總則 第 62 條

課程：民法 總則
章節：第 二 章 人 第 二 節 法人

描述：財團之組織及其管理方法，由捐助人以捐助章程或遺囑定之。捐助章程或遺囑所定之組織不完全，或重要之管理方...

民法 總則 第 63 條

課程：民法 總則
章節：第 二 章 人 第 二 節 法人

描述：為維持財團之目的或保存其財產，法院得因捐助人、董事、主管機關、檢察官或利害關係人之聲請，變更其組織。...

2.一位設計師主張要觀察、研究和模擬大自然環境或自然界生物的形態或特殊機能，請問是指下列哪一種設計理念？ (A)通用設計 (B)擬仿設計 (C)仿生設計 (D)福祉設計

8 假設芒果市場的供給與需求的變動幅度相同，在下列何種情況下，芒果市場對應的均衡價格最高？ (A)需求增加、供給增加 (B)需求減少、供給增加 (C)需求增加、供給減少 (D)需求減少、供給減少

9 假設產品 A 的市場供給函數為：QS = 15+P，市場需求函數為：QD = 135–P。若政府對產品 A 課徵每 單位 5 元的銷售稅，則最後消費者付的價格為多少？政府所收到的總稅收為多少？ (A) 60 元；375 元 (B) 60 元；362.5 元 (C) 62.5 元；375 元 (D) 62.5 元；362.5 元

10 有關邊際效用的定義，下列敘述何者正確？ (A)某商品之消費量變動 1 單位所產生效用的變動量 (B)某商品之消費量變動 1 單位所產生效用變動之百分比 (C)某商品之消費量變動 1%所產生效用的變動量 (D)某商品之消費量變動 1%所產生效用變動之百分比

21. 有關巴洛克時期「法式序曲」（French Overture）的特徵，下列描述何者正確？ (A)由Alessandro Scarlatti 確認其形式 (B)為「慢－快－慢」的三段體，第一段常加入附點節奏型 (C)強調裝飾奏的運用，追求穩定速度 (D)全曲為快速的賦格模仿形式

非選擇題1.老師想在教室的語文區安排具備聽、說、讀、畫/寫、演的學習環境。分別就每一個學習環境各舉出二個適合的教材(教具或素材)，且教材不得重複出現。(依以下作答格式範例作答，10分)作答格式範例:聽:教材(1)__________；教材(2)__________說:教材(3)__________；教材(4)__________讀:教材(5)__________；教材(6)__________畫/寫:教材(7)__________；教材(8)__________演:教材(9)__________；教材(10)__________