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專利代理實務

基本設計

物理化學（包括化工熱力學）

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 12：接地系統工程之安裝及維修 1-60（2026/01/08 更新）#136575(60題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 11：配電盤、儀表、開關及保護設備之安裝及維護 1-58（2026/01/08 更新）#136574(58題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 10：避雷器及突波吸收器工程安裝及維護 1-13（2026/01/08 更新）#136573(13題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 09：太陽光電發電系統及線路之檢查與故障排除 1-64（2026/01/08 更新）#136572(64題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 08：變壓器工程安裝及維護 1-41（2026/01/08 更新）#136571(41題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 07：變流器工程安裝及維護 1-57（2026/01/08 更新）#136570(57題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 06：直流接線箱/交流接線箱之安裝及維修 1-59（2026/01/08 更新）#136569(59題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 05：太陽光電組列工程之安裝與維修 1-68（2026/01/08 更新）#136568(68題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 04：配電線路工程之安裝及維修 51-79（2026/01/08 更新）#136567(29題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 04：配電線路工程之安裝及維修 1-50（2026/01/08 更新）#136566(50題)

20. 關於商標權侵害之規定，下列敘述，何者正確？ (A)明知為他人著名之商標，而使用相同或近似之商標，有致減損該商標之 識別性之虞者，視為侵害商標權 (B)於類似之商品或服務，使用相同於註冊商標之商標，有致相關消費者混 淆誤認之虞者，為侵害商標權 (C)明知為他人之註冊商標，而以該註冊商標中之文字作為自己公司之名稱， 有致相關消費者混淆誤認之虞，視為侵害商標權 (D)於不類似之商品或服務，使用近似於著名商標之商標，有致相關消費者 混淆誤認之虞者，為侵害商標權

19. 關於商標侵權物品的查扣規定，下列敘述，何者正確？ (A)商標權人對輸入或輸出之物品有侵害其商標權之虞者，得以書面或口頭 申請海關先予查扣 (B)商標權人申請查扣時，應提供相當於海關核估該進口物品完稅價格或出 口物品離岸價格二倍之保證金 (C)被查扣人得提供與商標權人所提供保證金相同金額之保證金或相當之擔 保，請求海關廢止查扣 (D)查扣物經申請人取得法院確定判決，屬侵害商標權者，被查扣人應負擔 查扣物之貨櫃延滯費、倉租、裝卸費等有關費用

18. 關於商標權人對於其商標權受侵害時之救濟方法，下列敘述，何者正確？ (A)侵害商標權之行為人若主觀上無故意或過失，商標權人不得請求除去侵害 (B)商標權人請求銷毀從事侵害行為之原料或器具，以侵害商標權之行為人 係因故意或有重大過失者為限 (C)侵害商標權之行為人若主觀上無故意或過失，商標權人不得請求損害賠償 (D)商標權人之損害賠償請求權，自請求權人知有損害及賠償義務人時起， 一年間不行使而消滅

五、 請依據我國商標法第 36 條關於商標權效力的限制規定，分別說明何謂描述性合理使用與指示性合理使用，並舉例說明之？(12 分)

(二) A 公司向智慧局提交小柯簽署之並存同意書，是否可以順利取得註冊？ 理由何在？

 (一) A 公司為一人有限公司，請問 A 公司可以採取哪些作法，以便順利取得 「旺旺」商標註冊？

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講師：陳耘得

簡介：123123

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講師：陳耘得

簡介：222

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講師：陳耘得

簡介：123123

1-2 整數的加減

課程：國一上數學課程(七年級)
章節：1.整數的運算

描述：學習目標:1.能認識絕對值，並能利用絕對值比較負數的大小。2.能理解負數的特性並熟練數(含小數、分數)的四...

1-3 整數的乘除與四則運算

課程：國一上數學課程(七年級)
章節：1.整數的運算

描述：學習目標:1.能理解負數的特性並熟練整數的四則混合運算。2.數的運算規則。

2-1 因數與倍數

課程：國一上數學課程(七年級)
章節：2.分數的運算

存在主義為何主張「存在先於本質」？ (A) 因為主張人初生時的存在，就是空無。 (B) 因為人們都誤解，以為本質先於存在。 (C) 因為人的存在本來就比其本質還早存在。 (D) 因為主張人的成就都是自己努力的結果。

由教師先經由觀察記錄，再以說故事的方式，幫助幼兒解決生活問題，修正幼兒偏差行為，以取代對幼童說理、恐嚇、或要求他們做行為上的承諾。這樣的「故事治療」符合下列何種課程模式的教學活動?(A) 華德福課程模式 (B) 蒙特梭利課程模式 (C) 人文主義課程模式 (D) 河濱街模式

下列那一項敘述不是實施「學習共同體」的必要條件？ (A) 以學生學習為中心 (B) 傾聽、串聯與回歸的教學 (C) 活動、協同與反思三位一體的學習 (D) 教室桌椅排成∩字形

8 動員民眾參與問題導向警政活動常有困難存在，因為在許多問題導向警政方案中，社區民眾常被警察當作下列何 種角色？ (A)訊息提供者 (B)夥伴 (C)良好秩序共同製造者 (D)社區問題的製造者

9 英國學者 Hughes 以風險社會的概念而提出三種犯罪預防模式，下列何者不在其中？ (A)從個人主義和社會排斥所主導的「堡壘城市」模式 (B)社會與專制社群主義的「高度信任」模式 (C)重視犯罪機會控制的「情境預防」模式 (D)意在形成公民的與包容的「安全城市」模式

63. 下列何者曾經批評傳統的品格教育，指出這些品格教育途徑，相信人類的道德品格 是由「德行袋」（bag of virtues）所組成的，諸如誠實、仁慈、耐心等? (A) 瑞斯（L. E. Raths） (B) 吉莉根（Carol Gilligan） (C) 諾丁斯（N. Noddings） (D) 柯爾伯格（L. Kohlberg）