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高等教育自学考试◆专科◆思想道德修养与法理基础
最新試卷
115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 05:直讀式儀器及設備 1-50(2026/01/14 更新)#136882(50題)
115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 04:樣本分析概要 51-78(2026/01/14 更新)#136881(28題)
115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 04:樣本分析概要 1-50(2026/01/14 更新)#136880(50題)
115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03:採樣技術 151-206(2026/01/14 更新)#136879(56題)
115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03:採樣技術 101-150(2026/01/14 更新)#136878(50題)
115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03:採樣技術 51-100(2026/01/14 更新)#136877(50題)
115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03:採樣技術 1-50(2026/01/14 更新)#136876(50題)
115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02:化學性因子危害認識 101-135(2026/01/14 更新)#136875(35題)
115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02:化學性因子危害認識 51-100(2026/01/14 更新)#136874(50題)
115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02:化學性因子危害認識 1-50(2026/01/14 更新)#136873(50題)
最新試題
2100. 配電盤外線需依照單線圖的迴路銜接並預留足夠長度的分路導線,配線顏色依「用户用電設備裝置規則」標準,中性線應為(A) 黑色(B)白色(C) 紅色(D)綠色
2099. 柴油引擎保護系統不包含下列那一項(A) 發生起動逾次(B)低燃油(C)低水溫(D) 低油壓
2098. 依建築物屋內外電信設備設置技術規範,建築物引進光纜超過多少心_______ 需設置電信室。 (A)12心 (B)24心 (C)36心 (D)48心
最新申論題
5. 空調及機械設備圖 意義:_____
4. 鋼構焊接 意義:_____
3. 電氣設備圖 意義:_____
最新課程
國小數學
講師:
超強全服亥牙
簡介:
教大家數學的一些線索
國中作文-修辭法
講師:
侯安澤
簡介:
這一個課程是關於修辭法的介紹
國中作文-作文基本的文體
講師:
侯安澤
簡介:
這個課程是在介紹作文的各種基本文體
最新主題筆記
零用金制度
課程:
會計學(含中級會計學)
章節:
現金與零用金制度
描述:
收集所有國考的題目,並加以修改考題,除了讓您練習到所有的好題外,更進一步了解其背後的道理 最後祝您圓...
醫療法規筆記
描述:
寫考卷後大概相關筆記心得
心理學
描述:
正向心理學在學習上的運用: 1.引發學生正向情緒: 正向情緒影響學生。→ 大家的答案越來越完整 2.培養...
最新討論
16 依憲法增修條文規定,關於行政院院長之任命程序,下列何者正確? (A)由總統任命之 (B)由總統提名,經立法院同意任命之 (C)總統咨請立法院提出行政院院長人選後,由總統任命之 (D)由總統發布行政院院長之任免命令,並經行政院院長之副署
22. 葛妮(M. Greene)將教師比喻為「陌生人」,為教師勾勒出一個生動的形象。下列何者是她對教師角色任務的期望? (A)教師應扮演理性的教育人,勿投注過多情感以免誤判學生問題 (B)教師應有入境隨俗的態度,以利融入群體儘快完成教師社會化 (C)教師應勇於冒險採取新觀點,可透過藝術開啟學生嶄新的視野 (D)教師應喚醒學生自由意識,積極追求社會認同的理想成功人生
31. Mark your answer on your answer sheet.
10 某公務員接受民眾陳情並順利協助處理爭議後,收到該位民眾寄送的禮 物,依公務員廉政倫理規範之規定,下列何種情況不需簽報政風單位? (A)民眾餽贈之當地土產,其市價為 500 元以下 (B)民眾於事後餽贈名畫一幅,與陳情事件處理結果無關 (C)公務員收到昂貴禮物但當下立即退還 (D)公務員在受贈金飾後,3 日內主動向所屬長官報告
43.在學習區活動中,幼兒透過操作素材、討論與嘗試解決問題,逐步理解現象之間的關係。 此情境最符合課綱中哪一學習觀點? (A) 知識由教師直接傳授。 (B) 學習來自刺激與反應。 (C) 學習是主動探索與意義建構的歷程。 (D) 學習以記憶與模仿為主。
(三)運動三大能量系統是指人體在運動時產生能量的機制,依據運動強度與持續時間可分為 5 、乳酸系統、有氧系統。