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研究所、轉學考(插大)◆臨床小兒職能治療學

研究所、轉學考(插大)◆臨床牙髓病學

研究所、轉學考(插大)◆臨床心理疾病職能治療學

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 401-450（2026/01/13 更新）#136769(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 351-400（2026/01/13 更新）#136768(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 301-350（2026/01/13 更新）#136767(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 251-300（2026/01/13 更新）#136766(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 201-250（2026/01/13 更新）#136765(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 151-200（2026/01/13 更新）#136764(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 101-150（2026/01/13 更新）#136763(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 51-100（2026/01/13 更新）#136762(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 1-50（2026/01/13 更新）#136761(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02：熱環境測定 151-220（2026/01/13 更新）#136760(70題)

2100. 配電盤外線需依照單線圖的迴路銜接並預留足夠長度的分路導線，配線顏色依「用户用電設備裝置規則」標準，中性線應為(A) 黑色(B)白色(C) 紅色(D)綠色

2099. 柴油引擎保護系統不包含下列那一項(A) 發生起動逾次(B)低燃油(C)低水溫(D) 低油壓

2098. 依建築物屋內外電信設備設置技術規範，建築物引進光纜超過多少心_______ 需設置電信室。 (A)12心 (B)24心 (C)36心 (D)48心

5. 空調及機械設備圖 意義：_____

4. 鋼構焊接 意義：_____

3. 電氣設備圖 意義：_____

教育基本法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教育基本法

師資培育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：師資培育法

性別平等教育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：性別平等教育法

1

描述：11

行政法

描述：行政法

加油

描述：加油

50. 以下何者不是十二年國民基本教育總綱在國中階段的課程設計項目： (A) 學校在彈性學習課程裡，可以設計類似高中的選修課程提供學生依興趣及能力分組選修 (B) 社會領域在國中階段不必每學期都修習 (C) 協同教學可以在彈性學習課程也可在領域學習課程實施 (D) 各領域/科目課綱的學習重點包含核心素養與學習表現

2. 根據臺南市政府教育局中程施政計畫(111 年度至 114 年度)，其願景為何？ (A)扎根基礎，迎向未來：成就每一個孩子 (B)營造幸福大臺南 (C)躍升臺南教育．迎向幸福未來 (D)順應教育創新趨勢，培養素養、發現科學。

17甲向公務員乙表示，願以新臺幣10萬元之代價，換取乙將其主辦之工程招標底價洩漏給甲，乙答應後反悔未洩漏底標，將10萬元原封不動退回。依我國刑法之規定，下列敘述何者正確？(A)乙應論以違背職務行為收受賄賂罪(B)乙應論以公務員洩漏國防以外秘密罪之共同正犯 (C)甲應論以不違背職務行為行求賄賂罪 (D)甲應論以公務員洩漏國防以外秘密罪之教唆犯

29. 「這才是美麗的選舉/不罵對手不斬雞頭/要比就比各自的本色/把路人引誘過來的/不是紅苞，是紅葩/你最 生動的競選演說/是一路燒過去/滿樹的火花/千萬拜美的信徒/選你豪放的形象/來激發南方的大港」。本首詩 歌詠的對象為何？ (A) 桃花 (B) 木棉 (C) 牡丹 (D) 玫瑰

10. 強調後天教育(學習)非常重要的選項是: (A) 駑馬十駕,功在不舍 (B) 木受繩則直,金就礪則利 (C) 肉腐出蟲,魚枯生蠹 (D) 玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯

12.下列各項中所使用的修辭，何者說明是正確？ (A) 「抱滿懷的枯葉，從屋頂灑下，見滿天片片，片片翻舞，翻舞而下。」是使用排比句型 (B) 「所謂的還鄉四部曲--乍見是哭哭啼啼，接著是說說笑笑，後來是爭爭搶搶，最後一部竟以吵吵鬧鬧了結。」是運用層遞句型 (C) 「也許造物者之於我們，切斷我們生命，也是出於無心，在造物者眼中，我們不過是一條蚯蚓。」是運用轉化修辭 (D) 「我今生最大的壓力是：我的國家裂成兩個，而我注定了要被一方判決為賣國賊。」是對比修辭