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32. 某高職綜合職能科一名中度自閉症男學生,下課時因強烈的感官需求,無預警伸手觸摸女同學的胸部,導致女同學受到驚嚇。特教老師深知該生缺乏性別意識且無主觀的「性意圖」,為了保護學生免被標籤化,老師向女同學致歉後,決定將此事件定調為「情緒與行為問題」。老師隨即在資源班內部實施簡易功能性行為評量(FBA),並修改個別化教育計畫(IEP)加入社會技巧訓練。該名特教老師的處置,最主要的違法之處為何?(A) 未於知悉後24小時內進行法定校安及性平通報。特教教師不得以「學生無主觀性意圖」或「已採取正向行為支持介入」為由,阻卻法定通報義務。(B) 依據113年最新《校園霸凌防制準則》,此類肢體侵害與衝突應優先啟動「調和程序」,教師未經「審查小組」決議即私下和解,違反修復式正義精神。(C) 教師在處理法定性別事件時,未經「特殊教育推行委員會(特推會)」決議,即逕自修改學生的個別化教育計畫(IEP)與行為介入方案。(D) 此行為已構成刑法之強制猥褻罪嫌,屬於甲級校安事件,特教教師應於知悉後立即通報少年警察隊介入調查,而非僅於校內進行特教輔導

31. 當教師依據《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》對特教生採取輔導與管教措施時,下列特教現場常見的實務作法,何者是錯誤的?(A) 為了教導嚴重情緒行為障礙(EBD)學生為自己的失控行為負責,教師得要求其「依法照價賠償」所砸毀的教室公物,此舉並未違反禁止侵害財產權之規定。(B) 基於特殊教育適性輔導原則,若特教生因重度認知缺損或無口語能力,經IEP團隊專業評估確認其無法理解管教意涵,教師得經法定代理人書面同意後,將「陳述意見」之權利交由家長代為行使,並免除向學生本人說明處罰理由之程序。(C) 當伴隨過動症的特教生嚴重干擾教學秩序且口頭糾正無效時,教師得要求其「站立反省」,但每次不得超過一堂課,每日累計不得超過兩小時。(D) 面對特教生違反常規,若有多種同樣能達成導正目的之管教措施時,教師必須選擇對該名學生權益損害較少之措施

30. 小美是一位伴隨 ADHD 與情緒障礙的高一學生,上課常因坐不住而離開座位,進而干擾同學。若教師希望運用社會情緒學習(SEL)中的自我管理(self-management)來協助她,下列哪一項作法最為適切?(A) 教師與小美事先約定明確的課堂規範與後果,只要她離開座位,即依班規扣減平時表現分數,並在每節課後與她檢討違規次數,以培養責任感。(B) 教師協助小美設定可達成的短期課堂目標,提供自我監控檢核表或視覺提示卡,並在課中安排固定時間讓她自我記錄、檢查與調整行為,再逐步淡化外在提示。(C) 教師安排同僚夥伴坐在小美旁邊,當她想離開座位時立即提醒,並由同僚夥伴共同記錄其離座次數,以提升同僚支持與行為自覺。(D) 教師為降低外在刺激,讓小美改坐教室角落的單獨座位,並允許她全程配戴降噪耳機與使用獨立作業,先穩定行為後再談課堂參與

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17 下列何者符合高樓逃生通道及逃生出口之設計原則? (A)地下室之逃生出口至少應在三個以上 (B)逃生應以樓梯及斜坡通道為主,緩降機為輔 (C)避難通道宜直宜短,但路短比路直更重要 (D)建築物之逃生出口數目,係依樓地板面積之大小而定

6. 高中物理老師鼓勵學生進行物理的專題研究,此種專題研究是屬於下列何種評量方式? (A)紙筆評量 (B)動態評量 (C)檔案評量 (D)實作評量

52. 全班 60 人都考國語和數學兩科,國語及格的有 37 人,數學及格的有 25 人;兩科都及格 的有 8 人,問兩科都不及格的有幾人? (A) 6 人 (B) 7 人 (C) 53 人 (D) 54 人

68. 「道德乃是理性的人為了彼此利益,在別人同樣也會遵循的前提之下,所採納的一套人我相待的規則。」請問此套「人 我相待的規則」正是下列哪一種理論的道德觀? (A)義務論(Deontology) (B)效益(Utilitarianism) (C)德行論(Virtue Theory) (D)社會契約論(Social Contract Theory)。

35.依據民國 112 年 12 月 28 日公布「金融業運用人工智慧(AI)指引」草案內容,「人類主動參與監督,並保留完 全的控制權,AI 系統僅係提供建議或資訊。除非人類下達命令要求 AI 系統決策,否則 AI 系統不能進行決策」 之敘述,是屬於人類在 AI 系統決策過程中之哪種監督機制? (A)人在指揮(Human-in-command) (B)人在迴圈內(Human-in-the-loop) (C)人在迴圈上(Human-over-the-loop) (D)無法指揮階段

42. 金馬獎第 61 屆最佳導演獎得主及片名,何者正確? (A) 楊曜愷/《從今以後》 (B) 楊修華/《默視錄》 (C) 徐漢強/《鬼才之道》 (D) 呂燁/《一部未完成的電影》