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研究所、轉學考(插大)◆生物統計學
研究所、轉學考(插大)◆英文作文與文化分析
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115年 - 115 新制多益聽力測驗第六回#137555(100題)
115年 - 115 新制多益聽力測驗第七回#137549(100題)
115年 - 115 新制多益聽力測驗第四回#137546(100題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_半日制內勤職級人員(限身心障礙人士報考)甄試:郵務營業規章#137542(50題)
115年 - 115-1 專技高考_營養師:生理學與生物化學#137540(50題)
115年 - 115-1 專技高考_護理師:內外科護理學#137539(50題)
115年 - 115-1 專技高考_營養師:營養學#137538(50題)
115年 - 115-1 專技高考_護理師:產兒科護理學#137537(50題)
115年 - 115-1 專技高考_護理師:基礎醫學(包括解剖學、生理學、病理學、藥理學、微生物學與免疫學)#137536(50題)
115年 - 115-1 專技高考_護理師:精神科與社區衛生護理學#137535(50題)
最新試題
32. 依據以上題組(二)的資料乙,作者認為目前部分性平教育成效不彰,最關鍵的原因之一是:(A) 性平教育太重視女性,而完全忽略男性。(B) 性平教育不該談規範,只要讓學生自由探索即可。(C) 性平教育太常停留在不要這樣做,卻沒有充分說明「為什麼不能?」與「那可以怎麼做?」。(D) 性平教育只要加重處罰,就能有效解決敵意問題。
31. 依據以上題組(二)的資料甲,下列何者最能指出「沒有女權的世界真好」這類說法的主要思考問題?(A) 它只是語氣太激烈,但邏輯上沒有問題。(B) 它把複雜的社會事件與性平議題,簡化成我與女權的對立,形成粗糙的二分。(C) 它只是年輕人的反叛語言,不必過度解讀。(D) 它證明傳統父權思想完全沒有改變。
30. 綜合以上題組(一)的資料乙、丙,下列何者最符合「失智友善」的生命教育意涵?(A) 失智者既然記不得,就不需要再被帶進博物館。(B) 失智友善的重點是讓失智者完全恢復原本記憶功能。(C) 即使記憶受損,人仍可能透過感官、關係與共創,保有尊嚴、連結與意義。(D) 失智議題主要屬於醫院與家庭,文化機構不宜介入。
最新申論題
請參考以下文本: 柏拉圖「地穴寓言」(Allegory of the Cave):在一座地穴中,有一群從小被囚禁的囚徒。他們背對洞口,手腳被束縛,只能看著面前的牆壁。在他們身後有一堵矮牆,牆後有火光,人們隔著矮牆舉著各種器物走過,火光將器物的影子投射在因徒面前的牆上。因徒們認為影子就是「真實」,並為辨識影子的規律而競逐榮譽。當一名因徒被釋放,轉身看到火光與實物時,他會感到刺眼與困惑;當他被強行拉出地穴,見到真實的太陽(善的理型)時,他才意識到過去所見皆是虛幻。當他回到地穴試圖喚醒同伴時,卻被同伴喇笑、排擠甚至威脅。
(名詞解釋) 2. 你觀察到班上學生深受短影音(如TikTok、Reels)與社群媒體演算法影響,普遍存在以下現象:同溫層極化:學生只接收與自己立場相近的觀點。認知表淺化:將15秒的短片視為「事實全部」,缺乏對背後邏輯的探究。情緒化反應:對異見容易產生即時性的憤怒與攻擊,而非理性對話。請結合柏拉圖「地穴寓言」(Allegory of the Cave)的核心精神,設計一節20分鐘的教學演示。必須包含以下三項要素: (1) 對譯轉化:將地穴元素(影子、火光、枷鎖、太陽)轉譯至當代數位生活。 (2) 流程設計:必須包含「入穴、轉身、出穴」三個層次。 (3) 核心目標:引發學生的「自覺」,使其意識到演算法對主體性的限制。
(名詞解釋) 1. 當前AI技術(如ChatGPT、Deepfake)不僅改變了學習模式,更衝擊了青少年對「真實自我」與「原創價值」的認知。請結合「人學探索」與「靈性修養」兩大素養,論述生命教育教師應如何引導學生在演算法時代中,重新尋回「身為人的獨特性」?
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因為費損期末要結清,費損結清在貸方,轉權益在借方,表示權益減少
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第三章:基本剪輯操作(讓影像說出你的故事!)(下集)--新手輕鬆學
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威力導演影片剪輯(新手版)
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基礎版
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上集:3-5~3-7 影片剪輯就像說故事,而時間軸就是你的畫布。在這一章中,我們將正式踏入威力導演的...
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37 有關警報系統消防安全設備設置,下列何者與各類場所消防安全設備設置標準之規定不同? (A) 11 層以上建築物應設置火警自動警報設備 (B)第 12 條第 1 款第 3 目之場所應設置手動報警設備 (C)總樓地板面積在 500 平方公尺以上之地下建築物應設置瓦斯漏氣火警自動警報設備 (D)經中央主管機關公告之供公眾使用之場所應設置一一九火災通報裝置
17 近期有民意代表針對交通罰單浮濫,舉發錯誤比例過高提出批評,你是交通分隊長,為提升執法 品質,降低錯誤率,對於同仁執行交通違規逕行舉發案件勤教內容,下列敘述何者正確? (A)蛇行、危險方式駕車或 2 輛以上之汽車競駛或競技,可能有觸犯公共危險罪之虞,雖有科學儀 器取得證據資料證明其違規行為,仍不宜逕行舉發 (B)某國小學校交通服務隊現場導護人員在執行導護工作時,簽證檢舉校門口違規停車,雖未檢附 違規車輛照片,仍符合逕行舉發要件 (C)逕行舉發,應記明車輛牌照號碼、車型等可資辨明之資料,以汽車行為人為被通知人製單舉發 (D)變換車道不依規定使用燈光,因有科學儀器取得證據資料證明其行為違規,符合逕行舉發要件
55.(A) environment (B) process (C) task (D) obstacle
56.(A) healthy (B) balanced (C) overweight (D) underweight
17. 依據《社會秩序維護法》與《違反社會秩序維護法案件處理辦法》之規定,有關警察機關對違反該法案件之處分權限,下列敘述何者正確?(A)警察機關若查獲查禁物而需宣告「沒入」,應即移送簡易庭裁定(B)警察機關查獲行為人無正當理由攜帶具有殺傷力之器械時,即可依法作成處分書(C)警察機關對於情節輕微且事實明確違反《社會秩序維護法》之案件時,均得不經通知、訊問逕行處分(D)違反《社會秩序維護法》之案件,經該管簡易庭裁定拘留確定者,應由原移送之警察機關依法執行之
2. 根據《高級中等以下學校及幼兒園特殊教育班班級與專責單位設置及人員進用辦法》第二條明定,間接服務是以學生及幼兒為主體,提供需求評估與處理、個別晤談與指導、諮詢服務、_____________及其他特殊教育相關服務事項