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115年 - 115新北市環保局儲備駕駛考試題目A卷#139534(100題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_土木與建築群_專業科目(一):基礎工程力學、材料與試驗#139533(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_化工群_專業科目(二):普通化學、普通化學實習、分析化學、分析化學實習#139532(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_化工群_專業科目(一):基礎化工、化工裝置#139531(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機與電子群電機類、資電類_專業科目(一):基本電學、基本電學實習、電子學、電子學實習#139530(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(二):引擎實習、底盤實習、電工電子實習#139529(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:數學(C)#139528(20題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(一):應用力學、引擎原理、底盤原理#139527(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機械群_專業科目(二):機械製造、機械基礎實習、機械製圖實習#139526(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:數學(B)#139525(20題)

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27.某校訓導處設置於學校的中心位置,可以一目瞭然看到各班教室內學生的活動。這種 設計所隱含的訓育觀,與下列哪一位學者所提出的理論相近? (A)史金納(B. Skinner)的操作制約論 (B)傅柯(M. Foucault)的全景敞視機制 (C)謝富樂(I. Scheffler)的社會操控技術 (D)斯普朗格(E. Spranger)的文化陶冶論

8. Before delving deeper into our discussions, it’s imperative that we acknowledge and accept these statements as _____, setting the groundwork for our subsequent analysis and exploration. (A) fulcrums (B) audits (C) postulates (D) indices

9. Despite the rookie’s efforts to maintain composure, she couldn't _____ the blatant disregard for ethics displayed by her colleagues during the meeting. (A) reciprocate (B) countenance (C) eschew (D) insinuate

複選題48.組織發展為組織的自我更新。下列何者不屬於組織發展的特性? (A)一種變動的實證性之再教育策略 (B)為傳統科學的一種形式 (C)以科學管理的方法來觀察組織 (D)為一種隨機的變革過程

7. 有關色彩與五音、五臟之對應關係,下列何者為正確?(A)黑→羽→胖(B)白→徵→肺(C)黃→宮→脾(D)青→角→心。

複選題26. 下列對違反《社會秩序維護法》案件處罰執行之敘述,何者正確?(A)裁定拘留確定,經通知執行,無正當理由不到場者,申請拘票執行到場(B)拘留之執行,翌日起算,並以二十四小時為一日(C)罰鍰逾期未完納者,由警察機關依法移送行政執行(D)拘留,應在拘留所內執行之(E)違反《社會秩序維護法》案件之處罰,於裁處確定後執行