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刑事訴訟法與入出國及移民法規
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115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_法制:民事訴訟法與刑事訴訟法#138833(28題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_法制:刑法#138832(27題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_經建行政:貨幣銀行學#138831(6題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#138830(27題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政:土地政策#138829(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政:不動產估價#138828(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝:園藝學#138827(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝:果樹學與蔬菜學#138826(9題)
115年 - 115 關務特種考試_五等_輪機工程:輪機當值大意#138825(50題)
115年 - 115 關務特種考試_五等_輪機工程:輪機工程大意(包括柴油機大意與輔機大意)#138824(50題)
最新試題
30. 如右圖所示之電路,其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何? (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。
29. F = X +,若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現,下列哪一個答 案是正確的? (A)(B) (C) (D)
28. 請問布林代可以等效於下列哪一個選項? (A) (B) (C) (D)
最新申論題
四、 台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件,試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時,處置要領與注意事項(10分)。
(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)
(一)鑑識人員應如何系統性處理與採證?(10 分)
最新課程
(測試用)國中數學測試
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tina
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國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國...
國中教育會考自然科
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【站僕】摩檸Morning.
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國中地球科學 理化 生物
會計學(含中級會計學)
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提供給對學習會計學有興趣的人士(沒有學過的也可以看,從頭教起!),不管是在學、升學(如:四技二專的入...
最新主題筆記
第39條
課程:
【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節:
社會秩序維護法 第二編 處罰程序 第二章 調查 §39~§42
描述:
第39條(調查原因) ﹝1﹞警察機關因警察人員發現、民眾舉報、行為人自首或其他情形知有違反本法行為之嫌疑...
第43條
課程:
【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節:
社會秩序維護法 第二編 處罰程序 第三章 裁處 §43~§49
描述:
第43條(處分書之製作) ﹝1﹞左列各款案件,警察機關於訊問後,除有繼續調查必要者外,應即作成處分書: ...
第50條
課程:
【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節:
社會秩序維護法 第二編 處罰程序 第四章 執行 §50~§54
描述:
第50條(執行機關) ﹝1﹞處罰之執行,由警察機關為之。罰鍰逾期未完納者,由警察機關依法移送行政執行。
最新討論
19.依據《十二年國民基本教育課程綱要—健康與體育領域》的學習重點架構,其中「學習內容」分為九項主題,下列 何者屬於「競爭類型運動」?(A)田徑 (B)體操 (C)游泳 (D)網球
21. 在某群島上,一種鳥類的喙型影響其攝食能力,從而影響其適合度(Fitness)。假設此地區有 1000 隻鳥,長喙型( A )相較短喙型(a)具有天擇優勢。已知:若此族群中 A 等位基因之初始頻率為 p = 0.7,則下一代中 A 等位基因的頻率 p' 最接近下列何者?(A) 0.725 (B) 0.735 (C) 0.745 (D) 0.755
30 氣質評估可提供一個更全面了解個體差異的途徑,有關氣質評估之敘述,下列何者正確? (A)反應閾低的嬰兒,尿布一點點濕就會哭鬧不安 (B)反應強度高的嬰兒,容易受到外界干擾而影響 (C)避性高的嬰兒,初次可以接受人事物的態度較好 (D)慢吞吞型的孩子通常情緒本質較為正向
1. 十二年國民基本教育健康與體育領域,有關學習內容中的「挑戰型運動」,請問包含幾個次項目? (A) 4 個 (B) 3 個 (C) 2 個 (D) 1 個
83. 小明就讀旗山國小,因社會老師的作業要求而前往旗山戶政事務所查閱其祖先的戶籍資料,後來發現,其太祖的戶籍上有註記「熟」字,試問:小明的祖先應該是那個族群?(A)福佬族群(B)客家族群(C)平埔族群(D)高山原住民族群。
1.除了智力之外,列舉三項造成學生個別差異的因素,並說明教師的適性教學措施。