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115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 08:氣油壓概論 1-41(2026/01/14 更新)#136837(41題)
115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 07:電腦概論 1-41(2026/01/14 更新)#136835(41題)
115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 06:機件原理 1-60(2026/01/14 更新)#136834(60題)
115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 05:機械工作法 1-62(2026/01/14 更新)#136833(62題)
115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 04:金屬材料 1-45(2026/01/14 更新)#136832(45題)
115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 03:精密量測 1-60(2026/01/14 更新)#136831(60題)
115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 02:行業數學 1-22(2026/01/14 更新)#136830(22題)
115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 01:識圖與製圖 1-47(2026/01/14 更新)#136829(47題)
115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 06:認識器具設備 1-49(2026/01/13 更新)#136823(49題)
115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 05:製備(刀工、烹調)及成本控制 51-104(2026/01/13 更新)#136822(54題)
最新試題
30. 如右圖所示之電路,其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何? (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。
29. F = X + Y ? ,若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現,下列哪一個答 案是正確的? (A)F = XYZ + ??? ̅̅̅̅̅̅ + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (B)F = XYZ + ???̅+ ??̅? + ???̅̅̅̅ + ?̅??̅。 (C)F = ??̅̅̅̅Z + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (D)F = XYZ + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??。
28. 請問布林代數F = ???? ̅̅̅̅̅̅̅̅ + ?̅???̅̅̅̅ + ??? ̅̅̅̅̅̅? + ???? + ???̅? + ??̅?? + ??̅??̅可以等 效於下列哪一個選項? (A)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (B)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (C)F = (A + ?̅ )(?̅ + C + D)(?̅ + ?̅ + ? )。 (D)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。
最新申論題
四、 台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件,試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時,處置要領與注意事項(10分)。
(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)
(一)鑑識人員應如何系統性處理與採證?(10 分)
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高中地球科學
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行政程序法 第 80 條
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行政程序法
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第 一 章 總則 第 十一 節 送達
描述:
公示送達應由行政機關保管送達之文書,而於行政機關公告欄黏貼公告,告知應受送達人得隨時領取;並得由行政...
行政程序法 第 81 條
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第 一 章 總則 第 十一 節 送達
描述:
公示送達自前條公告之日起,其刊登政府公報或新聞紙者,自最後刊登之日起,經二十日發生效力;於依第七十八...
行政程序法 第 82 條
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行政程序法
章節:
第 一 章 總則 第 十一 節 送達
描述:
為公示送達者,行政機關應製作記載該事由及年、月、日、時之證書附卷。
最新討論
下列何位學者最早以骨骼年齡與實際年齡的比率,推斷個體的成熟度? (A)比奈(B)鍾斯頓(C)田納(D)皮亞傑
33.金融機構對於達一定金額以上之通貨交易,應向下列何者申報? (A)財政部 (B)中央銀行 (C)法務部調查局 (D)金管會
35.金融機構對待現任或曾任國內政府重要政治性職務之客戶的方式,下列敘述何者正確? (A)應以風險為基礎,執行加強客戶審查程序 (B)應給予特別禮遇,無須執行客戶審查程序 (C)建立業務關係前,應取得金管會同意 (D)一律婉拒開戶
17.小萍老師以主題發展課程,強調課程實施過程中幼兒的主動學習與教師的專業思考, 不強調依照預先設定具體的教育目標和幼兒的學習行為結果。小萍老師的觀念較呼應 下列何種課程模式的精神? (A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)文化分析模式
18.莊老師指著紙上的圓形、正方形和三角形一一問小華:「這是什麼形狀?」小華皆 搖頭說:「不知道。」莊老師接著問小華:「這三個形狀是一樣的嗎?」小華答稱: 「不一樣。」於是,莊老師指著圓形告訴小華:「這是圓形。圓圓的就像你的臉。 教室裡還有哪些東西是圓形的?請你找找看。」等小華認識圓形後,莊老師再以相同 的方式教導小華認識其他二種圖形。經過數次的教學後,莊老師再指著紙上的三種 圖形問小華相同的問題,小華這次都答對了。此種作法較接近下列何種評量方式? (A)動態評量 (B)檔案評量 (C)追蹤評量 (D)總結性評量
23.潘老師的班上有不同族群的幼兒就讀,在教學過程中,某些幼兒對膚色較深的幼兒 產生偏見,從多元文化觀點,潘老師怎麼回應較恰當? (A)嘲笑別人膚色的人,自己就不美了喔 (B)白沒有比較美,黑反而比較有健康美喔 (C)每個人的膚色都不一樣,每種膚色都有獨特的美 (D)你的皮膚是什麼顏色不重要,重要的是我們都是好朋友