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115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_地政:土地利用概要#138858(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_地政:民法物權編概要#138857(27題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝:花卉學與造園學#138856(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_社會行政:社會政策與社會立法概要#138855(27題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_社會行政:社會工作概要#138854(27題)
115年 - 115 關務特種考試_五等_船舶駕駛:航行當值大意#138853(50題)
115年 - 115 關務特種考試_五等_船舶駕駛:航海船藝大意#138852(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_勞工行政:勞資關係#138851(4題)
115年 - 115 中國醫藥大學學士後中醫學系入學招生考試試題:英文#138850(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_電子工程:計算機概論#138849(6題)
最新試題
30. 如右圖所示之電路,其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何? (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。
29. F = X +,若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現,下列哪一個答 案是正確的? (A)(B) (C) (D)
28. 請問布林代可以等效於下列哪一個選項? (A) (B) (C) (D)
最新申論題
四、 台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件,試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時,處置要領與注意事項(10分)。
(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)
(一)鑑識人員應如何系統性處理與採證?(10 分)
最新課程
【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理
講師:
Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介:
這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點,其他版本也可參考。若有課本對照,使用...
【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理
講師:
Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介:
這份筆記根據黃源協《社會工作管理》第四版課本頁數整理重點,其他版本也可參考。若有課本對照,使用起來會...
【警鴿】刑法總則(二)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
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帶您深入淺出認識刑法總則
最新主題筆記
民法 編債 第 269 條
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民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 三 節 債之效力
描述:
以契約訂定向第三人為給付者,要約人得請求債務人向第三人為給付,其第三人對於債務人,亦有直接請求給付之...
民法 編債 第 270 條
課程:
民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 三 節 債之效力
描述:
前條債務人,得以由契約所生之一切抗辯,對抗受益之第三人。
民法 編債 第 271 條
課程:
民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 四 節 多數債務人及債權人
描述:
數人負同一債務或有同一債權,而其給付可分者,除法律另有規定或契約另有訂定外,應各平均分擔或分受之;其...
最新討論
下列何位學者最早以骨骼年齡與實際年齡的比率,推斷個體的成熟度? (A)比奈(B)鍾斯頓(C)田納(D)皮亞傑
33.金融機構對於達一定金額以上之通貨交易,應向下列何者申報? (A)財政部 (B)中央銀行 (C)法務部調查局 (D)金管會
35.金融機構對待現任或曾任國內政府重要政治性職務之客戶的方式,下列敘述何者正確? (A)應以風險為基礎,執行加強客戶審查程序 (B)應給予特別禮遇,無須執行客戶審查程序 (C)建立業務關係前,應取得金管會同意 (D)一律婉拒開戶
17.小萍老師以主題發展課程,強調課程實施過程中幼兒的主動學習與教師的專業思考, 不強調依照預先設定具體的教育目標和幼兒的學習行為結果。小萍老師的觀念較呼應 下列何種課程模式的精神? (A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)文化分析模式
18.莊老師指著紙上的圓形、正方形和三角形一一問小華:「這是什麼形狀?」小華皆 搖頭說:「不知道。」莊老師接著問小華:「這三個形狀是一樣的嗎?」小華答稱: 「不一樣。」於是,莊老師指著圓形告訴小華:「這是圓形。圓圓的就像你的臉。 教室裡還有哪些東西是圓形的?請你找找看。」等小華認識圓形後,莊老師再以相同 的方式教導小華認識其他二種圖形。經過數次的教學後,莊老師再指著紙上的三種 圖形問小華相同的問題,小華這次都答對了。此種作法較接近下列何種評量方式? (A)動態評量 (B)檔案評量 (C)追蹤評量 (D)總結性評量
23.潘老師的班上有不同族群的幼兒就讀,在教學過程中,某些幼兒對膚色較深的幼兒 產生偏見,從多元文化觀點,潘老師怎麼回應較恰當? (A)嘲笑別人膚色的人,自己就不美了喔 (B)白沒有比較美,黑反而比較有健康美喔 (C)每個人的膚色都不一樣,每種膚色都有獨特的美 (D)你的皮膚是什麼顏色不重要,重要的是我們都是好朋友