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115年 - 115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:生物化學(B)#137619(11題)
115年 - 115 新制多益閱讀測驗第九回#137560(100題)
115年 - 115 新制多益聽力測驗第五回#137558(100題)
115年 - 115 新制多益閱讀測驗第八回#137557(100題)
115年 - 115 國立內埔高級農工職業學校護理師徵選試題#137556(50題)
115年 - 115 新制多益聽力測驗第六回#137555(100題)
115年 - 115 新制多益聽力測驗第七回#137549(100題)
115年 - 115 新制多益聽力測驗第四回#137546(100題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_半日制內勤職級人員(限身心障礙人士報考)甄試:郵務營業規章#137542(50題)
115年 - 115-1 專技高考_營養師:生理學與生物化學#137540(50題)
最新試題
50.根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習課程教學綱要》,在「應用字詞」的分級中,“Taiwan”一字在低中高年段 皆被列入。關於其「教學」的演進,下列敘述何者最符合課綱的螺旋式教學的原則? (A)每一年段的教學要求相同,但須增加學生的練習頻率。 (B)低年段應先學會音標標記,中年段再學習拼讀字母。 (C)低年段即要求拼寫能力,因為“Taiwan”一字是核心字詞。 (D)低年段須聽懂音義,中年段需能口頭說出,高年段需正確拼寫並應用於句子。
49.根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習課程教學綱要》,「◎L0-1 能聽辨英語的語音」的「◎」代表何者? (A)表示較高階的學習表現,各校可依學生能力或課程時數選取或設計教材,進行適性教學。 (B)表示該表現條目適用於第一至第三學習階段,為跨年段學習,持續培養學生能力。 (C)表示學習表現的類別,用以分類各項技能或能力指標。 (D)表示學生所處的學習階段,可作為課程設計與進度參考。
48.根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習課程教學綱要》,學習表現中的「M」代表何者? (A) metacognition 後設認知 (B) media 媒介運用 (C) method 學習方法與策略 (D) motivation 學習動機
最新申論題
請先閱讀以下資訊,並依據題意要求完成一篇文章。 在日常生活中,有些事物只要加入巧思、翻新樣式、結合新元素……就可以呈現不同的面貌、開展出其他的用途。你想賦予什麼事物新面貌?又會怎麼做?請結合你的經驗或見聞,寫下對此的感受、想法。※不必訂題※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體
日本經營之聖、京瓷創辦人稻盛和夫曾提出著名的人生公式:「人生的結果=思維方式×熱情×能力。」他認為,能力有高低之分,熱情有強弱之別,而思維方式則可能為正或負;唯有端正心念、全力以赴,方能在人生道路上創造真正的成果。然而,在競爭激烈且快速變動的時代中,成功是否真能以一套固定的公式加以概括?除了個人的能力與努力之外,環境條件、制度因素、機會際遇乃至價值選擇,是否也在其中扮演關鍵角色?成功的內涵,又是否僅止於個人成就?請以「我的成功方程式」為題,參考上述觀點,結合個人求學歷程、挫折經驗或成長體悟,提出屬於你自己的「成功公式」,說明各項要素的內涵及其彼此之間的關係;並進一步反思,此一方程式在現實挑戰與公共服務使命中,是否仍然適用,抑或需要調整與補充。
(五)流動性偏好理論(liquidity preference theory)【3 分】
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( )8.對於學習障礙學生的鑑定何者為錯? (A)智力中等 (B)排除文化不利 (C)有顯著的個別內差異 (D)包括教學不當所引起
偉傑想進行自我肯定訓練,我們可以推論─ (A)偉傑是個過度拒絕他人的人,需要改善人際關係 (B)偉傑或他的諮商員相信認知行為治療法對他是有效的 (C)偉傑很容易情緒失控,動口說粗話 (D)偉傑常被同學霸凌,必須訓練捍衛自己所有的權利
4.下列何者不是胰臟癌的危險因子? (A)抽菸 (B)Peutz-Jeghers syndrome (C)遺傳性胰臟炎 (D)縮胃手術
31. 關於預設拒絕(Deny by Default)原則的描述,下列何項描述最為適切? (A) 除非使用者明確要求,否則所有功能預設為啟用 (B) 應用程式應預設允許所有請求,除非有規則明確拒絕 (C) 當沒有任何存取控制規則明確符合時,應預設拒絕存取請求 (D) 只有被列入黑名單的使用者才被拒絕存取
32. 下列何者「非」重要系統權限管理常見之安全管理措施?(A) 系統權限申請必須經過權責主管核准(B) 臨時權限到期即自動停用(C) 每月備份重要系統(D) 每半年定期檢視管理者及使用者權限是否異常
1.依據「幼兒教保及照顧服務實施準則」,說明五項幼兒園作息規劃的原則。