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教甄◆諮商輔導專業
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101年 - 金門縣101年國中教師甄選輔導及專任輔導試題#8701
> 試題詳解
下列那一種取向的團體領導者功能在示範成功認同的生活表現,並討論目前的行為,建立評價歷程,彼此合作解決問題,不贊同找藉口?
(A) 理情情緒治療學派
(B) 行為學派
(C) 現實治療法
(D) 認知治療法
答案:
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統計:
A(63), B(94), C(1046), D(48), E(0) #364671
詳解 (共 1 筆)
林美倩
B1 · 2017/01/12
#1584904
現實治療法為認知行為取向的諮商法,認為人...
(共 142 字,隱藏中)
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其他試題
學生發生在教室的問題行為,經由輔導老師根據存在於師生中的互動原則,找出造成或維持班級問題的原因,並提出行為處遇的介入策略,這程序稱為: (A) 行為功能分析 (B) 行為概念效度分析 (C) 行為塑形分析 (D) 刺激控制分析
#364667
下列那一類團體性質主要在強調團體中個人行為的改變與成長,並透過人際互動解決問題。 (A) 輔導團體 (B) 諮商團體 (C) 治療團體 (D) 工作團體
#364668
下列有關團體諮商與個別諮商的比較,何者觀點最為正確: (A) 團體諮商較能協助對自我覺察力狹隘的個案 (B) 團體諮商較能協助原因很複雜的個案 (C) 團體諮商較能協助拙於與人交往者 (D) 團體諮商較能協助有能力談及自己憂慮及價值觀者
#364669
下列那一種取向的團體領導者扮演的是教誨與教導(didactic)的角色,教導成員體認關係中所玩的遊戲或早期生活中的自我妨礙等情況? (A) 理情情緒治療學派 (B) 溝通分析學派 (C) 完形治療法 (D) 個人中心學派
#364670
按照Sarri和Galinsky(1985)團體的發展在那一個階段團體有較高功能發揮,階層分明、特定角色與互動類型形成? (A) 成熟階段(maturation phase) (B) 形成階段(formative phase) (C) 中介階段(intermediate phase) (D) 修正階段(revision phase)
#364672
如果輔導老師正要帶領一個非自願性成員的團體,因為成員會有很強防衛心理阻礙團體順利進行,此時領導者最恰當的團體技巧是下列那一項? (A) 回饋技巧 (B) 傾聽技巧 (C) 引導技巧 (D) 催化技巧
#364673
益欣是輔導老師,已在學校進行八人的結構式團體輔導,預計十週,到第五次時小平把自己的最好朋友帶來說要參加團體,益欣讓小平朋友進入團體,你認為益欣最可能引起的倫理爭議是下列那一選項? (A) 知情同意與保密性 (B) 雙重關係與成員福祉 (C) 專業能力與傷害性 (D) 價值觀與自由選擇
#364674
在班級團體氣氛中以下何者是影響團體離心力的最可能因素? (A) 過多正向回饋 (B) 團體溝通與規範不佳 (C) 過於滿足個人需求 (D) 班級個人意見太多
#364675
諮商理論中稱個人處於自認為無法自我支持,轉而尋求外在支持 的狀態,會使個案卡住造成不可預期的情緒經驗,這觀點稱為: (A) 虛假 (B) 僵局 (C) 倒轉 (D) 外爆
#364676
強調社會性趨力以及人們知覺外在世界的獨特方式,重主觀現實 (subjective reality),知覺、想法、感受、價值、信念、執念 (convictions)與結論之學者是下列那一位? (A) Ellis (B) Beck (C) Perls (D) Adler
#364677