阿摩線上測驗
學習階層
(A)蓋聶
(B)葛敦納
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統計： A(11255), B(492), C(6), D(11), E(0) #79145
統計： A(11255), B(492), C(6), D(11), E(0) #79145
詳解 (共 7 筆)
張群明
#157618
蓋聶學習階層
1.訊號學習
2.刺激反應連結
3.連鎖作用
4.語文連結
5.多重辨別
6.概念學習
7.原則學習
8.解決問題
95
0
Meimei Chen
#464729
訓斥連禹多蓋原文
15
0
欣賞與被欣賞✨圈
#945415
蓋聶認為教學活動應有合理的次序存在，因此他提倡學習階層(hierarchy of learning)。
他將人類學習分八類，表示經由練習或經驗產生的學習，可有八種方式，這八類學習之間有層次之分與先後之別，居於低層的學習簡單，卻是構成複雜學習的基礎。
八種由簡至繁的學習如下：
1.訊號學習：由反射性反應所引發的學習。
2.刺激反應聯結學習：學習者對特定刺激產生的自主性特定反應。
3.反應連鎖學習：多重反應連鎖的動作技能學習。
4.語文聯結學習：對所學知識以一連串語言文字來表現。
5.辨別學習：在多重刺激下對不同刺激給予不同反應的歷程。
6.概念學習：將具共同屬性事物用概括性的文字或符號表示。
7.原則學習：兩個概念以上的連鎖學習。
8.解決問題。
他將人類學習分八類，表示經由練習或經驗產生的學習，可有八種方式，這八類學習之間有層次之分與先後之別，居於低層的學習簡單，卻是構成複雜學習的基礎。
八種由簡至繁的學習如下：
1.訊號學習：由反射性反應所引發的學習。
2.刺激反應聯結學習：學習者對特定刺激產生的自主性特定反應。
3.反應連鎖學習：多重反應連鎖的動作技能學習。
4.語文聯結學習：對所學知識以一連串語言文字來表現。
5.辨別學習：在多重刺激下對不同刺激給予不同反應的歷程。
6.概念學習：將具共同屬性事物用概括性的文字或符號表示。
7.原則學習：兩個概念以上的連鎖學習。
8.解決問題。
資料來源：http://blog.xuite.net/kc6191/study/21756466-%E8%93%8B%E8%81%B6(R.M.Gagne)%E7%9A%84%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%A2%9D%E4%BB%B6%E8%AB%96(The+Conditions+of+Learning)
13
0
a932164138
#782159
訓斥連文重念原決(訓斥連蚊蟲孽緣絕)
7
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YO
#928766
訓斥 連 語多 蓋 元姐
3
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黃少司(3Q阿摩已考上)
#958527
訓斥連(勝)文多念原(蕾)姐
2
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voiceboy999
#905099
蓋聶學習階層
1.訊號學習
2.刺激反應連結
3.連鎖作用
4.語文連結
5.多重辨別
6.概念學習
7.原則學習
8.解決問題
1.訊號學習
2.刺激反應連結
3.連鎖作用
4.語文連結
5.多重辨別
6.概念學習
7.原則學習
8.解決問題
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