導生制
(A)華德
(B)蘭開斯特
(C)道爾頓

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統計： A(1225), B(6873), C(1351), D(317), E(0) #79155

詳解 (共 5 筆)

#541418

貝爾-蘭開斯特製（Bell-Lancaster method），又名導生制（monitorial system）

教師先教會年長或成績較好的學生（導生，helpers），由他們擔任教師的助手，將他們剛學會的知識內容再教給其他學生。（維基百科）

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#763743
O 華德 Ward
    注重社會運動學，社會導進論，主張教育是引導社會進步的因素，透過計畫的教育行動來改進社會。
O蘭開斯特 J.Lancaster
   導生制
O道爾頓 計畫
   由派克赫斯特Park-hurst 提出來，採用自學輔導方式，讓學生依據自己的能力而進行學習活動。

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#732763

美國女教師派克赫斯特（ Helen Parkhurst ）提出了道爾頓制（ The Dalten Plan ），這是在麻州道爾頓中學實施的個別化教學。

 個別化教學（即道爾頓制）原則運用到適性教學，可以分為幾個部分：

1、計劃原則：各科教師必須為學生設計不同的作業表（即工約或月約），供學生自訂學習計畫及支配學習時間，以便在一個月內完成各科所指定的功課。

2、自由原則：學生可以按照自己的能力與需要，自由選擇合適的教材、進度和上課時間，不必強求一致。

3、交流原則：打破年級與班級的固定型態，學生可以在分科自學或實驗室，與不同班、不同年級的學生共同研討，交流心得。

資料來源：http://yamol.tw/note-%E9%81%93%E7%88%BE%E9%A0%93%E5%88%B6-3667.htm

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#597418
「社會導進論」由何人提倡？ (A)韋伯 (B)涂爾幹 (C)帕深思 (D華德
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#264377

蘭卡斯特  Bell

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