11.雅境是個國小二年級學生，他每天都心不甘情不願地去上學，在學校沒有要好的朋友，他覺得同學們都不喜歡他，而 他也不太想理會班上同學。對於課業，雅境學習動機低落，上課不太認真，課堂活動也不積極參與，回家作業更是常 常未交或遲交。請問從艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論來看，雅境正面臨著哪一個發展階段之挑戰？
(A)自我統合 vs.角色混亂
(B)友愛親密 vs.孤僻疏離
(C)自主行動 vs.羞怯懷疑
(D)勤奮進取 vs.自貶自卑。

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統計： A(24), B(113), C(45), D(522), E(0) #3446579

詳解 (共 3 筆)

#6439694
教甄最喜歡考的就是第四階段，剛好為小學...
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#6439695

一張表格帶你秒懂艾瑞克森《心理社會發展論》

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ps.考國小選勤勉vs自卑，十次有九次會答對

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#6466468

＠艾瑞克森(E. Erikson)心理社會期理論：

 

 

一、0-1 信任trust對不信任
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關鍵問題：是否能夠信任照顧者滿足他們的基本需求。
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二、1-3 自主行動對羞愧懷疑
 
關鍵問題：是否能夠決定自己進行基本身體控制。
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三、3-6 自動自發對退縮羞愧
 
關鍵問題：是否能夠自動自發及承擔責任。
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四、6-青春期 勤奮進取對自貶自卑
 
關鍵問題：是否能夠掌握學校所需的技能知識。
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五、青年期 自我統合對角色混亂
 
關鍵問題：是否能夠發展出穩定的自我認同感。
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六、成年期 友愛親密對孤僻疏離
 
關鍵問題：是否能夠建立親密的的關係。
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七、中年期 精力充沛對頹廢遲滯
 
關鍵問題：是否能夠對社會做出貢獻。
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八、老年期 完美無缺對悲觀失望
 
關鍵問題：是否能夠回顧人生時感到滿足平靜。
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→關鍵為：國小二年級學生
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→處於6-青春期 勤奮進取對自貶自卑
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→答案選(D) 勤奮進取 vs.自貶自卑
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