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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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108年 - 108台東大學教檢模擬考_國民小學兒童發展與輔導#75919
> 試題詳解
14.根據常態分配,國小兒童在魏氏智力測驗上獲得的智商,於下列何種範圍內的人數最多?
(A) 70~85
(B) 100~115
(C) 116~130
(D) 131~145
答案:
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統計:
A(202), B(2745), C(255), D(27), E(0) #1988971
詳解 (共 1 筆)
wenwem
B1 · 2019/05/25
#3373296
(共 1 字,隱藏中)
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相關試題
1.「倉廩實而知禮節,衣食足而知榮辱」的觀點,可用下列何種理論來說明? (A)史金納(B. Skinner)的後效強化論 (B)班度拉(A. Bandura)的社會學習論 (C)馬斯洛(A. Maslow)的需求層次論 (D)柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展論
#1988958
2.王媽媽發現小強不愛作功課,回到家總是先看電視。到該睡覺的時候才發現功課沒有完成。陳老師建議王媽媽用小強愛看的電視節目,來強化他寫功課的行為。當小強作完功課,就可以去看一段電視節目。這是下列哪一種原理的應用? (A)興趣原則(interest principle) (B)普雷馬克原則(Premack principle) (C)實用原則(practice principle) (D)自我參照效應(self-reference effect)
#1988959
3.語句完成法與畫人測驗最常見於下列何種測驗? (A)興趣測驗 (B)人格測驗 (C)成就測驗 (D)性向測驗
#1988960
4.每當老師上課時叫小菁站起來回答問題,小菁就會出現不正常的重複、拖長或遲疑 發音的口吃現象。下列何者最可能幫助小菁克服口吃的障礙? (A)指正小菁答話的方式 (B)為小菁創造輕鬆應答的情境 (C)重複小菁的說話方式 (D)增加小菁於公眾前回答問題的機會
#1988961
5.教師對學生的平常印象好,對其表現的評分也較高,此情形是何種現象? (A)類推效應 (B)蝴蝶效應 (C)霍桑效應 (D)月暈效應
#1988962
6.某學者認為 A 測驗具有「建構效度」,有關 A 測驗之敘述,下列何者較正確? (A)它是一份人格測驗 (B)按照雙向細目表命題 (C)題目的內容與組成符合理論架構 (D)各題題目之語意完整流暢、結構嚴謹
#1988963
7.小清的課業成績向來不理想,造成他自卑的感覺,且擔心同學會討厭他。對改善小清現在的困擾,下列哪項訓練是最有助益的? (A)同理心訓練 (B)自我肯定訓練 (C)情緒管理訓練 (D)衝突解決訓練
#1988964
8.下列何種狀況原本是家庭管教卻造成子女行為反效果的「負增強陷阱」(negative reinforcement trap)? (A)父母因孩子未寫功課而打小孩,孩子學到攻擊而在學校打同學 (B)兩個孩子因為搶奪玩具打架,父母沒收玩具並讓他們面壁思過 (C)父母責備孩子房間髒亂,孩子因生氣而摔東西,父母便停止責罵 (D)父母要求孩子整理房間後才能看電視,孩子為了看電視立刻整理房間
#1988965
9.輔導室欲針對國小高年級學生,開設心理教育性團體。下列針對該團體及領導者作法的 敘述,何者正確? (A)該團體的主題可能為壓力管理、學習憤怒管理,或學習自我肯定的技巧 (B)小義不斷談論著父母如何對待自己的種種,為增加團體凝聚力,領導者便鼓勵他多透露被不公平對待的經過 (C)在團體初始階段,觀察到成員不願意承認或討論某些議題,領導者可表達:「成員們可以鼓起勇氣表達,會有更多收穫。」 (D)在團體初始階段,小芬擔心分享過多關於自己的事情,團體成員會嘲笑自己。領導者可向她保證:「在這裡不需要擔心會有人傷害妳。」
#1988966
105國民小學兒童發展與輔導 10.張老師規劃每週品格典範、每月壽星感恩專欄、班級榮譽樹等教室情境佈置,並舉辦公益獻愛心、芝麻開門秀成語等活動,以促進學生的身心健全發展。此屬於下列何種課程? (A)潛在課程 (B)相關課程 (C)鑑賞課程 (D)正式課程
#1988967
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