15. 我國曾採取「價值澄清法」（values clarification）進行德育或情意面向的教學，然而該主張最大的缺點在於？
(A)事實上，教師無法以價值中立的方式進行教學
(B)不是所有學生均能獲得選擇的自由
(C)教師無法鼓勵 學生珍視個人考慮過後的選擇
(D)反對傳統的道德灌輸方式

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統計： A(6464), B(1459), C(528), D(289), E(0) #607179

詳解 (共 8 筆)

#883693
※ 價值教學法的批評及建議：...
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#2659730
價值教學法的最大特色是強調價值形成的過程，珍視個人選擇價值的能力，這也是最令人爭議之處。由於注重過程且尊重個人所選擇的價值結果，往往容易偏重個人情感，忽視價值的理性分析。所以在實施價值教育的過程中，教師的居中引導是非常重要的事。
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#1053715
價值形成的過程，珍視個人選擇價值的能力，因此教師會帶主觀的態度
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#1069884
)事實上，教師無法以價值中立的方式進行教學   會帶入主觀意識
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#1347025
若學生最後的決定是當個啃老族，請問老師是否能「糾正」學生？這便是問題所在。
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#1404025
教師無法以價值中立的方式進行教學   會...
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#3925628
階　段準　則　選擇（choosing）１...
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#4793608

價值澄清法-Ｒaths提出，為協助兒童察覺自己和他人的價值。

最後不需有共識，但要有自己的選擇，且讓學習者成為自我實現者。

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