19. 「鷹架」(scaffolding)的概念首先是由維高斯基(L. S. Vygotsky)所提出。他 認為學習者透過他人協助或是與他人互動後，能促進自己認知的發展。後 來，那一位學者將這種源於成人或同儕的社會支持隱喻為「鷹架支持」 (scaffolding)？
(A)皮亞傑(Piaget）
(B)奧蘇貝爾(Ausubel)
(C)布魯納(Bruner)
(D)奧古斯丁(Augustine)

答案：登入後查看
統計： A(120), B(432), C(841), D(188), E(0) #3121023

詳解 (共 4 筆)

#5864690
維高斯基只有提出「可能發展區ZPD」的概...
(共 55 字，隱藏中）
前往觀看
49
0
#5879130

維高斯基(1896-1934)先提出「可能發展區ZPD」的概念，布魯納(1915-)才有「鷹架作用」的理論。

29
0
#5862431
鷹架理論，又名支架式教學(Scaffol...

(共 247 字，隱藏中）
前往觀看
20
0
#6040911
布魯納（J. S. Brunner，1915年10月1日－），美國心理學家，他的貢獻在於教育心理學中的認知學習理論。他強調學習時，結構（structure）的重要性，認為教材的結構與學生的認知結構必須互相配合。他提倡發現學習（learning by discovery），鼓勵學生個人自己去思考、比較、對照、運用各種策略，以發現教材所含的重要概念。他的理論深深影響中小學科學課程的發展及教學，尤其是美國課程發展中心（Education Development Center）所發展的初級科學課程及教材（Elementary Science Study，簡稱ESS），受布魯納的影響很大。　　
布魯納認為思想基於分類。「感覺是分類，概念化是分類，學習是分類，決定是分類。」布魯納維護人們用相同與不同說法解釋世界。與[布盧姆]分類學相同，布魯納建議以編碼系統解釋人們組成關於分類的等級安排。每個類別隨著更高層次而變得更加具體，此論點亦呼應[布盧姆]對獲取知識的理解以及[維谷斯基][鷹架理論]的相關想法。
資料來源：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E5%B8%83%E9%AD%AF%E7%B4%8D%28Jerome_S._Bruner%29&search=%E5%B8%83%E9%AD%AF%E7%B4%8D%28Jerome_S._Bruner%29
9
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5823391
未解鎖
布魯納Bruner提出鷹架理論； Vy...
(共 276 字，隱藏中）
前往觀看
10
0