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教甄◆教育專業科目
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114年 - 114 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題 : 國小教育專業科目#127249
> 試題詳解
24.以下何者不是有效的學校行政決定?
(A)掌握影響學校行政決定的個人和情境因素
(B)了解評估學校行政決定效能的指標
(C)採用彈性綜合決定模式
(D)採用個人獨斷之決定模式。
答案:
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統計:
A(3), B(3), C(10), D(770), E(0) #3446592
詳解 (共 2 筆)
007
B1 · 2025/05/27
#6439736
教育行政決定乃是教育(學校)行政人員為...
(共 328 字,隱藏中)
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15
0
加賴叫過去
B2 · 2025/06/03
#6455998
題目分析 本題考察的是學校行政決策模式的...
(共 694 字,隱藏中)
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其他試題
20.彼得創造力強,擅長藝術創作。寫作文時,他也常能寫出文情並茂的文章。請問就史登堡(R. J. Sternberg)智力三元論 (triarchic theory of intelligence)而言,彼得擁有較高的哪一類型智力? (A)組合性智力 (B)經驗性智力 (C)脈絡性智力 (D)實踐性智力。
#3446588
21.國民小學教師兼任學校行政人員,如期望大力協助和支援教學工作,進而提升學生學習成效,請問應優先把握以下何 種原則? (A)科層體制原則 (B)人員專業化原則 (C)媒體參與原則 (D)組織精簡原則。
#3446589
22.將組織視為一種合作系統,是由人群之間互動的關係所組成的系統,同時也特別強調非正式組織的功能,主張為增進 人員的團結與合作,應建立有效的溝通網路。是以下哪一學派的主張? (A)泰勒(F. W. Taylor)科學管理學派 (B)費堯(H. Fayol)行政管理學派 (C)巴納德(C. I. Barnard)動態平衡理論學派 (D)賽蒙(H. A. Simon)行政決策理論學派。
#3446590
23.湯姆斯(K. W. Thomas) 曾提出衝突管理模式與情境的配合,當目標是重要的,雙方勢均力敵,在時間壓力下,必須得 到較為方便的解決方案時,宜採取以下何種衝突處理模式? (A)妥協 (B)競爭 (C)調適 (D)逃避。
#3446591
25.以下何者不是有效學校行政溝通的原則? (A)善用溝通媒介 (B)培養傾聽技巧 (C)重視單向溝通 (D)訊息簡明扼要。
#3446593
26.以下何者不是學校評鑑的主要目的? (A)診斷學校教育問題 (B)改進學校教育缺失 (C)減輕學生家長負擔 (D)提高學校教育成效。
#3446594
27.組織文化是組織成員所共享的價值與意義體系,影響了成員的信念、價值、規範、行為與文物表現,形成有別於其他 組織之組織特質,以下何者不是組織文化的特性? (A)獨特性 (B)靜態性 (C)規範性 (D)共有性。
#3446595
28.為使身心障礙及資賦優異之國民,均有接受適性及融合教育之權利,充分發展身心潛能,培養健全人格,增進服務社 會能力,是我國以下哪一個法律之規定? (A)《特殊教育法》 (B)《幼兒教育及照顧法》 (C)《國民教育法》 (D)《教育基本法》。
#3446596
29.以「培育優質創新人才,提升國際競爭力」為教育整體發展願景,使我國人才能具備全球移動力、就業力、創新力、 跨域力、資訊力、公民力等關鍵能力,是以下何者之教育政策? (A)邁向學習社會白皮書 (B)教育改革總諮議報告書 (C)中小學國際教育白皮書 (D)教育部人才培育白皮書。
#3446597
30.一所小學如以素質涵養、理念價值引導學校成員,著重專業知能精進、有效教學實踐、關鍵能力培育、情意態度涵養, 促使學校創新發展和提升競爭力,請問該校係採行以下何種領導? (A)正向領導 (B)素養領導 (C)知識領導 (D)系統領導。
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