44.有關蓋爾(J.W. Getzels)與謝倫(H.A.Thelen)班級社會體系理論的內涵,下 列何者敘述為正確?
(A)團體的目標與個人的目標相合,此謂合理性(rationality)
(B)當個人在團體中行事,感覺所扮演的角色期望可以符合其人人格,此謂歸 屬感(belongingness)
(C)行為改變的途徑可以約束個人情意傾向,以適應團體規範的要求,此謂 「角色人格化(personalization of the role)
(D)調整制度中的角色期望,以適應個人人格的需要,此謂「人格社會化」 (Socialization of the personality)

答案：登入後查看
統計： A(630), B(1713), C(465), D(1033), E(0) #2078753

詳解 (共 6 筆)

#3671414

(A)角色期待與個人的目標相合,此謂合理性(rationality)

(C)調整制度中的角色期望，以適應團體規範的要求，此謂「人格社會化」

(D)調整制度中的角色期望,以適應個人人格的需要,此謂「角色人格化」

149
1
#3675485

相關考題

教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 99臺北市立體育學院師資培育中心99學年度第一學期教師資格檢定考試「教育原理與制度」（小教）模擬考試題#2664

14.有關蓋哲爾（J.W.Getzels）與謝倫（H.A.Thelen）班級社會體系論的內涵，下列敘述何者為非？

(A)教學活動是一種介於角色與人格之間的一種動態歷程
(B)教師應調整制度中的角色期望，以適應個人人格的需求，此稱為「人格社會化」
(C)教師必須了解教學過程中個人與制度兩方面的資源與限制
(D)教育制度中的角色期望必須符合社會上的文化價值

人格社會化：行為改變的途徑可以約束個人情意傾向，以適應團體規範的要求。

角色人格化：調整制度中的角色期望，以適應個人人格需要

 

 

31
0
#3601190
班級社會系統 (蓋哲與狄倫 Getzel...

(共 115 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#5791320
班級社會體系理論(Classroom a...
(共 825 字，隱藏中）
前往觀看
9
0
#3632616
(A) 角色期待與目標相符為合理性
資料來源：https://www.slideshare.net/hugohui/classroom-1675179
9
1
#5711844
想請問是不是可以將合理性與歸屬感的兩說法等同看待呢？
0
0

私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#1778700
未解鎖


(共 0 字，隱藏中）
前往觀看
17
0
私人筆記#2015388
未解鎖
(A)團體的目標角色期待與個人的目標相合...
(共 187 字，隱藏中）
前往觀看
9
0
私人筆記#3881400
未解鎖


(共 0 字，隱藏中）
前往觀看
7
0