45.資源班王老師分析同類別詞彙之間的異同，按邏輯分類方式呈現，並透過團體討論將生詞的意義與學生先備知識相連結。下列何者 較符合王老師採用的語詞教學方法？
(A)語詞聯想
(B)語意構圖
(C)詞群分類
(D)語意特徵分析

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統計： A(143), B(156), C(309), D(779), E(0) #870122

詳解 (共 6 筆)

#1117670
(B)4 以下表格是語言治療師為個案所設計的治療活動，此活動目的旨在幫助兒童發展與新習得詞彙有關 的概念和特徵。此類型的治療介入活動稱之為：picasa.php?url=http%3A%2F%2Flh6.ggpht.co  
(A)語意網路圖 
(B)語意特徵分析 
(C)語意整合分析 
(D)詞彙屬性分析
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#1399599
不會是詞群分類的原因，是不是因為題目已經說這些詞彙是屬於同類別的字了，這些詞已經屬於「同一群」，所以不需要再詞群分類，要做的應該是語意特徵分析。
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#1117668

相似題目

(C)75 以下那一種的治療活動有助於兒童發展與新詞彙有關的概念及特徵，亦可提昇其推理、思考及語用 能力？ 
(A)口語鷹架模式（verbal scaffolding） 
(B)口語類推（verbal analogy） 
(C)語意特徵分析（semantic feature analysis） 
(D)故事腳本（narrative script）
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#1213554
聯想法的運用
1. 聯想是由一事物想到另一事物的積極心理活動。可由當前情境回想過去有關的人、事、物，再由這些事物想到更多的事物。
2. 該活動可以調動大量的記憶表像資料，同時透過群體的腦力激盪聯想，可以加快或擴展更多想像的形成。
3. 透過聯想策略的應用，可以激發學生記憶詞彙的誘發與交流。
 
什麼是「聯想策略」
（一）相近聯想：描述對象為相關的事物或現象。
（二）相似聯想：描述對象為某種性質相似的事物或現象。
（三）對比聯想：描述對象為想反的事物或現象。
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#3412633
(A)老師在教導形狀的詞彙時以水果舉例，...
(共 148 字，隱藏中）
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#1322527
C詞群分類是指？？

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