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比較教育
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114年 - 114 地方政府公務特種考試_三等_教育行政:比較教育#134487
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三、DigComp(Digital Competence Framework for Citizens)是由歐盟執委會 聯合研究中心(EU Science Hub Joint Research Centre)最初於 2010 年提 出並制訂的數位能力指標框架,試闡述其內容重點以及對我國數位素養 教育的影響。(25 分)
其他申論題
三、請說明「證據導向決策(evidence-based decision making, EBDM)」在教 育行政中的意義,並以具體例子說明教育行政機關如何運用數據分析與 研究成果,提升教育決策的品質。(25 分)
#559419
四、請說明「組織文化(organizational culture)」對學校經營的重要性,並分 析校長如何透過塑造正向文化促進學校永續發展。(25 分)
#559420
一、試申論德國前期中等教育的學校類型與特色,及對於我國中等教育發展 的啟示。(25 分)
#559421
二、2024 年 5 月美國發布《STEMM Equity and Excellence 2050》,指明了美 國 STEMM(科學、技術、工程、數學和醫學)教育面臨的挑戰以及未 來的改革策略。試闡述其策略重點與對我國教育之啟示。(25 分)
#559422
(一)日本大學院(だいがくいん) (10 分)
#559424
(二)第三級教育(Tertiary education)(15 分)
#559425
一、請依據批判教學論(Critical Pedagogy)之基本觀點闡釋「教師作為轉化 性知識份子(Teacher as transformative intellectual)」的意涵。(25 分)
#559426
二、何謂「關懷倫理學」?其道德教育意涵為何?(25 分)
#559427
三、斯賓塞(H. Spencer)是英國十九世紀著名哲學家、社會學家與教育思想 家,其在教育上最重要的著作為「教育論」 (Education: Intellectual, Moral 。在本書中,他批判了傳統古典主義教育觀點,並揭櫫了科 and Physical) 學知識的價值在學校教育中的重要性,成為「預備說」(Education as Preparation)的教育目的,試述其思想內涵。(25 分)
#559428
四、德國文化教育學派(cultural pedagogy)特別重視教育愛(Liebe),斯普 朗格(Eduard Spranger)認為「教育愛」是教育活動中最重要的精神動 力,試申論「教育愛」之意涵。(25 分)
#559429