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教甄◆歷史專業
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110年 - 110 臺北市市立普通型高級中等學校正式教師聯合甄選試題:歷史科#98633
> 申論題
3. 1830年至1914年間,「國家主義」被認為是鑄造西方歷史的一股強大力量。何謂 「國家主義」?國家主義在二十世紀初又以「大塞爾維亞運動」、「泛斯拉夫主 義」、「泛日耳曼主義」的形式出現,請分別說明其主張。20%
相關申論題
貳、非選題: 1. 請依據普高社會領綱的「學習表現」「歷3a-Ⅴ-1覺察當代事件與歷史的關係,啟 發問題意識,並進行問題釐清與探究」,結合「學習內容」中地理科的「地Ca-Ⅴ-2 臺灣的原住民族與南島語族」、公民科的「公Be【延伸探究】我國原住民族追 求自治的訴求有哪些?與目前的地方自治有哪些基本差異?為什麼?」,與歷史 科的「歷Pa-Ⅴ-4原住民族的權利復振運動與現代國家的角色」等條目,設計2 節「探究與實作」課程的教案。35%(課程設計題)
#411886
2. 請舉例說明,在東亞史的人群移動與交流單元中,如何透過提問設計與概念的 教學,讓同學們更深入的學習與探究?25%
#411887
4. 萬巴德
#568315
3. 雙文化主義
#568314
2. Peace of Westphalia
#568313
1. Scholasticism
#568312
四、傳統宗教信仰對早期人類社會來說是不可或缺的存在,女神信仰卻在社會變化中有所起伏,請你就二十世紀以前的女神信仰,以台灣、中國、西方各舉一位女神,論述其崛起、興盛及對當時政治、社會、文化的影響有哪些?並分析其中的異同。(20 分)
#568311
三、試說明希臘、希臘化和羅馬時期的哲學演變與特點(20 分)
#568310
二、1920 年代是臺灣近代史上「覺醒的年代」,受到國際思潮與日本國內政治環境的影響, 臺灣知識份子發起了一系列政治與社會運動。請就時空背景、運動流變與分歧、歷史意 義與評價,進行申論。(20 分)
#568309
一、中國古代賦稅制度在唐代中葉經歷了一次重大轉移,即由「均田制(租庸調)」轉向 「兩稅法」。請就實施背景之差異、實施方式之比較、歷史發展之影響,分別說明這兩 個制度的歷史實作與演變。(20 分)
#568308
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