107年 - 107 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：美術專業#68147

選擇題 (20)

1.根據帕森斯(M. J. Parsons)採認知心理學的觀點，探究美感經驗與藝術鑑賞的認知過程。他運用晤談的方式測試觀者對八幅名畫複製品的意見研究。所得的結果經過分析，建立「四向五階的美術鑑賞能力發展理論模式」。以下所述，何者為非？ (A)「四向」指研究的四個主題，題材、媒材、形式風格、判斷 (B)「五階」是將藝術鑑賞能力的發展分為五個階段，不同階段的兒童進行藝術鑑賞時有幾個不同特徵 (C)「主觀偏好」階段的藝術鑑賞特徵：會被色彩強烈的吸引 (D)「美與寫實」階段的藝術鑑賞特徵：認為繪畫的目的是將某些事物表現出來 (E)「自律」階段的藝術鑑賞特徵：對作品的評斷標準是寫實和技巧

2. Gardner 多元智能論中說明，具有「視覺空間智能」(spatial intelligence)者其求知的方式是透過對外在的觀察（運用肉眼）與對內在的觀察（運用心眼）來達成。以下對於具有「視覺空間智能」者之能力描述，何者為非？ (A)丈量或修正圖形訊息的能力 (B)準確的感覺視覺空間，並把內在的空間世界表現出來的能力 (C)能以三度空間來思考的能力 (D)能重現、轉變或修飾心像，隨意操控物件的位置的能力 (E)具有對色彩、線條、形狀、形式、空間和它們之間關係的高度敏感性

3.根據多元智能理論，將國語科課文「截竿進城」設計成統整多種智能的教學活動。以下何者屬於「空間智能」的設計？ (A)當借鋸子的人出現之後，這個故事可能會有什麼改變？請用不同的結尾改寫故事 (B)按故事情節發展，分成四段表演「截竿進城」的故事 (C)用數學應用題的方式，寫出「截竿進城」的內容 (D)朗讀故事內容，並按故事內容選用熟悉的音樂當背景，襯托故事的情節 (E)把「截竿進城」的課文情節畫成若干幅連環圖

4.下列中國畫家所提畫論，何者為非？ (A)顧愷之：妙想遷得(B)石濤：我自用我法 (C)范寬：外師造化，中得心源 (D)李唐：山水以形媚道 (E)趙孟頫：以書入畫

5.對於西方繪畫材料技法的敘述，下列何者錯誤？ (A)油畫技法主要可分為透明畫法及直接畫法 (B)達文西(Da Vinci)擅用暈塗法(sfumato)創作 (C)克林姆(Klimt)結合金箔裝飾與寫實技法創作 (D)壁畫分濕壁畫、乾壁畫，乾壁畫耐久性堅固性較佳 (E)凡‧艾克(Jan Van Eych)據傳將傳統油畫溶劑加以改良，是繪畫史最大的貢獻

6.波提切利(Sandro Botticelli, 1445~1510)作品＜La Primavera＞，依作媒材屬於那類作品？ (A) Tempera (B) Oil Painting (C) Gouache (D) Fresco (E) Pastel

7.下列畫家中何者不屬於超現實主義畫家？ (A) Dali, Salvador (B) Magritte, René (C) Chagall, Marc (D) Balla, Giacomo (E) Chirico, Giorgio

8.下列畫家與代表作品何者錯誤？ (A)黃公望—富春山居圖 (B)范寬—萬壑松風圖 (C)陳澄波—嘉義公園 (D) Jan van Eych-Portrait of Arnolfini and his Wife (E) Honore Daumier-The Third-Class Carraige

9.臺灣在日本統治時代的後半期具代表性之臺灣雕塑家中，融合西洋技巧與本土題材表現臺灣鄉土情懷，可被稱為「臺灣近代雕塑之父」的是？ (A)黃土水 (B)楊英風 (C)蒲添生 (D)陳夏雨 (E)黃清呈

10.針對包浩斯(Bauhaus)開始設置的概念下列何者正確？ (A)大戰後德國政府欲促成工業的發達 (B)是現代設計教育的濫觴 (C)注重建築造型與實用機能合而為一 (D)結合藝術與技術，將藝術家、工匠與工業之間的界線抹除 (E)以上皆是

11.關於唐三彩的敘述下列何者錯誤？ (A)是一種低溫(850℃-950℃)燒成的釉陶器 (B)不以實用為主，主要是隨葬品，如冥器和俑等 (C)作品種類很多，有人物、動物和器物等 (D)因只能用三種色彩，故名唐三彩 (E)作品造型，反映了當時社會的風貌和時代特徵

12.臺灣原住民的石板屋建築可列為世界重要文化遺產，傳統上屬於？ (A)卑南族與布農族 (B)凱達格蘭族與賽夏族 (C)魯凱族與排灣族 (D)阿美族與達悟族 (E)邵族與噶瑪蘭族

13.臺灣原住民中設計與製作拼板舟工藝聞名的是？ (A)魯凱族 (B)賽夏族 (C)布農族 (D)泰雅族 (E)達悟族

14.以下何者不屬於後現代主義創作取向的特點？ (A)只重視媒材特殊性 (B)接受多元化觀點的探究 (C)強調場域效應特殊性 (D)打破藝術高低層級的分別 (E)融合生活與藝術的界線

15.右圖為捷克海報設計藝術家慕夏(Alfonse Mucha)作品，請問此一作品的表現風格屬於下列何種設計藝術派別？ (A)美術工藝運動 (B)新藝術運動 (C)裝飾藝術運動 (D)包浩斯運動 (E)前衛運動

16.國立臺灣博物館的立面圓柱高九公尺，上承連續的額盤，柱身有多道凹槽，下接臺基，造型上是哪一種典型的柱式？ (A)塔司干柱式(Tuscan Order) (B)愛奧尼柱式(Ionic Order) (C)多立克柱式(Doric Order) (D)科林斯柱式(Corinthian Order) (E)複合式柱式(Composite Order)

17.西洋美術史上用來描述「雕塑將重心集中在雕塑對象其中一側之腳上的姿態」的義大利文術語是？ (A) Allegro (B) Grottesco (C) Fresco (D) Contrapposto (E) Rinascimento

18.油畫技法術語中的「impasto」是指？ (A)暈染法 (B)罩染法 (C)厚塗法 (D)底色法 (E)直接畫法

19.以下對於繪畫中「點」概念所做的敘述，何者不符合康丁斯基(Wassily Kandinsky) 1923年在《點、線到面》中的說法？ (A)點是沒有部分又不占空間的非物質形式 (B)點是繪畫藝術的「基本元素」，也是「最小的元素形式」 (C)點在時間上是最簡短的形式 (D)點是工具與物質材料平面首次碰撞的結果，而且是最基礎的平面 (E)點能夠擴展，稍不注意，就會覆蓋整個基礎平面

20.臺南奇美博物館戶外空間的「阿波羅噴泉雕像」等比複製哪一個歐洲著名景點的雕像？ (A)羅馬千泉宮 (B)巴黎羅浮宮 (C)波茨坦無憂宮 (D)巴黎凡爾賽宮 (E)西班牙阿爾漢布拉宮

申論題 (2)

1.應用自然回收的美勞材料，不花錢又可激發腦力創造力，還可以響應環保愛護地球，請以紙盒、紙杯或紙盤等為素材，設計以中年級「創作」為主、二節（80 分鐘）之教學活動，並依如下分項詳細說明之。 (1)創作主題 (2)活動目標 (3)教學步驟（含時間） (4)評量方式

2.請簡述西方近代藝術、現代藝術和當代藝術的分期概況。

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