110年 - 110 國立中山大學_碩士暨碩士專班招生考試_教育所:教育學#104412

科目：研究所、轉學考(插大)◆教育學 | 年份：110年 | 選擇題數：0 | 申論題數：9

試卷資訊

所屬科目：研究所、轉學考(插大)◆教育學

選擇題 (0)

申論題 (9)

一、在實驗設計中,何謂「受試者間設計」與「受試者內設計」(6分)

二、說明「準實驗研究」中,為何「統計的迴歸」與「前測」可能威脅內在效度。(6分)

三、某相關性研究發現「中學生每週在社群網站的發文數目」與「自戀量表的得分」存在顯著正相關,請討論此關聯性可能存在的三種因果關係。(9分)

四、請從「研究者與被研究者的關係」與「價值涉入」兩個向度,比較量化研究與質性研究的差異。(4分)

(一)請說明畢馬龍效應(PygmalionEffect)」在教育上的意義。(5分)

(二)請說明「畢馬龍效應(Pygmalionffect)」如何發生,即其發生的心理機制為何?(10分)

(三)請討論此效果需怎樣的條件下才能發生,即此效果發生的「必要條件」為何?(10分)

六、教育行政體制按中央和地方的教育行政權力分配關係,可以分為中央集權制、地方分權制和均權制。請就近五年的教育改革為例,論述台灣的教育行政體制發展的傾向為何,並提出該發展的優點與限制。(25分)

七、在課程研究的學術社群中有多種不同的取向,有的課程學者關注「甚麼知識最有價值?」有的課程學者關注「誰的知識最有價值?」。請就課程理論蘊義和課程發展實務兩方面,說明兩種取向有何不同。(25分)