111年 - 111 國立臺北護理健康大學_碩士班招生考試_語言治療與聽力學系:溝通障礙導論#112630

科目：研究所、轉學考(插大)◆溝通障礙導論 | 年份：111年 | 選擇題數：25 | 申論題數：2

試卷資訊

所屬科目：研究所、轉學考(插大)◆溝通障礙導論

選擇題 (25)

1.SLI(Specificlanguageimpairment)中，二歲大兒童的症狀警訊包含兒童的單字 不足多少字? (A)30 (B)50 (C)70 (D)100
2.自閉症兒童族群所包含特徵中，下列哪一項是「社會互動缺陷」? (A)對話能力缺損 (B)固著性行為 (C)缺乏假裝遊戲 (D)缺乏分享注意力
3.聽力檢查標示中，(1)色代表右耳﹔(2)色代表左耳 (A)(1)藍色；(2)紅色 (B)(1)紅色；(2)藍色 (C)(1)紅色；(2)綠色 (D)(1)綠色；(2)紅色
4.Bess和Mcconnell(1981)建議的聽力損失程度分類系統中，56-70分貝為哪 一類? (A)輕度 (B)中度 (C)中重度 (D)重度
5.下列何者是「非行為」的聽力測量? (A)純音檢查 (B)耳聲傳射 (C)語音辨識測驗 (D)視覺回饋檢查
6.某腦性麻痺患者呈現，肌肉張力不斷改變及臉部有不自主地顫動，無法維持 在一固定姿勢，其肌肉張力可分類為哪一類型? (A)痙攣型 (B)徐動型 (C)協調不良型 (D)混和型
7.兒童語言發展階段中，孩童最小應在幾歲能說唱童謠並記得大部分歌詞?(A)1.5歲 (B)2.5歲 (C)3.5歲 (D)4.5歲
8.適用智能障礙學生語言溝通訓練的「自然環境教學法」中，反映會話的模 式，教師須注意的要素不包含 (A)時間延宕 (B)輪流 (C)積極影響 (D)建立共同的注意力
9.聽力檢查追蹤應間隔多久? (A)3個月 (B)6個月 (C)每年 (D)隔年
10.下列哪一類型的助聽器適用於「單側正常及另一側全聾」的聽損個案? (A)跨耳對傳 (B)耳內型 (C)耳掛型 (D)開放式
11.成人患者說話時，呈現因顎咽閉鎖不全導致的嚴重鼻音化(hypernasality)， 主因應是哪一條腦神經受損? (A)三叉神經 (B)顏面神經 (C)迷走神經 (D)舌咽神經
12.語音聽力檢查中，語音辨識閾值(SRT,SpeechRecognitionThreshold)，通常和哪三個頻率的純音閾值最接近? (A)500、1000、2000Hz (B)250、500、1000Hz (C)1000、2000、4000Hz
13.對於新生兒聽力篩檢的常用檢查工具，下列何者並不恰當? (A)鼓室圖 (B)耳聲傳射 (C)聽覺誘發電位 (D)視覺回饋
14.六歲孩童最少應能了解多少字彙? (A)1500 (B)2000 (C)3500 (D)5000
15.沃尼克氏失語症是腦部哪一個布洛曼氏區的功能異常? (A)17 (B)22 (C)45 (D)52
16.請依序排列H.R.Myklebust(1960)從發展觀點分析所提出的兒童語言發展的順序:(1)表達性語言(2)接受性語言(3)內化性語言 (A)123 (B)213 (C)321 (D)312
17.純音檢查時，可接受的正常氣骨導差為多少? (A)5dB (B)10dB (C)15dB (D)20dB
18.中耳內的三塊小聽骨，最接近耳蝸的是哪一塊? (A)鐙骨 (B)鎚骨 (C)鉆骨 (D)顳骨
19.中耳炎是經常發生於學齡前兒童的耳科疾病，大多數皆造成哪一類型聽力損 失為主? (A)感音型 (B)傳導型 (C)混和型 (D)綜合型
20.「音韻覺識」最常被用於低年級學童哪一種能力的預測指標? (A)閱讀 (B)表達性語言 (C)構音 (D)寫作
1.利用殘餘聽力藉著擴大聲音，讀話及說話(A)聽覺法(B)提示法(C)口語－聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法
2.對於訊息接收與表達皆以視覺管道為主(A)聽覺法(B)提示法(C)口語－聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法
3.把手放在嘴、喉附近，表示說話時模糊語音的構成要素(A)聽覺法(B)提示法(C)口語－聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法
4.教導兒童傾聽語音並辨別語音間的不同(A)聽覺法(B)提示法(C)口語－聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法
5.口語法與指文字並用，藉著指文字及說話來反應(A)聽覺法(B)提示法(C)口語－聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法

申論題 (2)

1.請列出理想溝通輔助系統(AugmentativeandAlternativeCommunication,AAC) 所應具備的理想特質、功能?
2.請列出語言學系統的治療策略中，「語詞的表達訓練」中可以幫助教師更活潑、兒童有更多嘗試的技巧並說明?