所屬科目：學校護理師
1 在校園裡發現學生有發燒、呼吸急促及咳嗽等症狀，應立即執行哪項措施？ (A)提醒學生戴上口罩並聯繫家長 (B)直接送急診 (C)停課觀察 (D)立即向教育局通報
2 傳染病疫情監控應每日回報教育主管機關，以下何項資料？ (A)學生食物紀錄 (B)師生出勤率與症狀監控 (C)課表與運動量 (D)空氣品質指數
3 下列哪種傳染病主要由病媒蚊叮咬所致？ (A)流感 (B)腸病毒 (C)登革熱 (D) COVID-19
4 下列關於疫苗接種的說明，何者錯誤？ (A)打疫苗後可能有輕微發燒反應 (B)接種後需觀察 15-30 分鐘 (C)疫苗一定能 100%防止感染 (D)有過敏史者需事先告知
5 COVID-19 疫苗施打後之常見不良反應不包括下列何者？ (A)局部紅腫 (B)頭痛 (C)發燒 (D)癲癇發作
6 公費疫苗接種前應提供的健康教育內容不包括？ (A)施打禁忌症 (B)預防效果 (C)成本與價格比較 (D)常見副作用
7 關於防疫物資的正確存放方式，下列哪項正確？ (A)酒精需冷凍保存 (B)體溫計與口罩可混裝 (C)體溫計應置於乾燥陰涼處 (D)手套應打開擺放
8 當校內使用紅外線體溫計異常升高時，下列措施何者為宜？ (A)忽略不理 (B)更換電池或再測一次 (C)直接隔離學生 (D)判斷為發燒通報
9 正確的濕洗手步驟應花多少時間？ (A)20-30 秒 (B)40-60 秒 (C)60-90 秒 (D)2 分鐘
10 手部衛生內外夾弓大立腕步驟中「弓」是指哪個部位？ (A)指尖 (B)指節與指背 (C)手腕 (D)指縫
11 健康促進學校的核心理念，以下何者除外？ (A)強調學習環境與健康的結合 (B)校護負責全校營養午餐設計 (C) 以整體校園社群參與為導向 (D)結合學校政策、課程與社區資源
12 若要提升學生規律運動習慣，以下哪項措施最有效？ (A)安排長時間靜態衛教講座 (B)張貼運動標語於校園 (C)規劃並登錄課後體能活動 (D)提供運動器材後不設追蹤
13 根據教育部學校衛生政策，以下哪項為校護依法應執行的工作？ (A)教學課程設計與教材評估 (B)學生身心發展評量與診斷 (C)學校傳染病通報、疫苗施打與健康管理 (D)訂定學校年度預算與財務報表
14 當學生出現自傷行為傾向，依學生輔導法需通報的正確流程為何？ (A)護理師直接向家長說明學生的自傷行為，並結束處理 (B)通報校安中心，聯合輔導機制並通知家長與教師 (C)先通知導師處理，學校護理師暫不介入 (D)將學生資料張貼於教職員公告區便於關注
15 學生氣喘發作，以尖峰呼氣流速計監測之峰速值約為 72%，其病情變化判讀結果為何? (A)綠燈：情況穩定，觀察 (B)黃燈：要小心 (C)紅燈：醫療緊訊 (D)朱紅燈：須立刻就醫
16 某高中在校園嚴格規範師生騎或乘坐機車戴安全帽，以減少事故傷害，此措施為三段五 級預防概念哪項？ (A) 健康促進 (B) 特殊保護 (C) 限制殘障 (D)早期診斷早期治療
17 陳同學午餐吃泡麵不小心被熱水燙到，左手背發紅、起水泡，加上劇痛灼熱感，到健康 中心求助，有關燙傷的描述何者錯誤? (A)自來水沖洗 15-30 分鐘 (B)約 3-5 天可以復原無疤痕 (C)屬於第二度燒燙傷 (D)急救步驟為沖脫泡蓋送
18 糖尿病學生在校園發生冒冷汗、手抖等現象，當下血糖為 50mg/dL，最適宜的處置？ (A)通知家長後馬上送醫 (B)可能是沒吃早餐，給一個麵包 (C)血糖正常觀察即可 (D)提供果汁，10-15 分鐘後重測
19 有關校園氣喘個案照護管理目標何者正確? (A)氣喘症狀未再發生 (B)半年之中沒有發作現象 (C)峰速值維持約 90%以上 (D)正確用藥與使用尖峰呼氣流速計
20 張同學朝會時突然臉色蒼白、冒汗皮膚濕冷、虛弱無力昏厥送健康中心，體溫為 37.8℃， 護理師的判斷與處理何者較理想? (A)為中暑徵象，平躺採頭低腳高姿勢 (B)為中暑徵象，採頭高腳低並降溫 (C)為熱衰竭，採頭低腳高姿勢並降溫 (D)為熱衰竭，採頭高腳低並降溫
21 某高中實驗課時老師突然因癲癇發作後陷入嗜睡中且呼吸有異常鼾聲，校護緊急給予 GCS 評估，疼痛刺激與嘔吐反射皆有反應，為維持其呼吸道通暢，最適合使用以下何種 衛材? (A)口咽呼吸道 (B)鼻咽呼吸道 (C)張口器 (D)氣管內管
22 黃同學打籃球足踝扭傷，以下處理何者錯誤? (A)給予熱敷 (B)給予冰敷 (C)足部抬高 (D)彈繃包紮
23 校護於學校辦理 AED 訓練指導，有關 AED 的四項共通操作流程(Universal AED common steps)正確先後順序為何？1.分析心律 2.貼上電擊片 3.按下電擊按鈕 4.打開電源 (A)4123 (B)4213 (C)2143 (D)2413
24 當校園發生緊急傷病狀況時，學校護理師最優先的處理為何? ①災因調查 ②聯繫家長 ③緊急救護 ④檢傷分類 (A)①② (B)③④ (C)①③ (D)②④
25 關於「教育部主管各級學校緊急傷病處理準則」第 4 條明定，學校應訂定緊急傷病處理 規定並公告，其內容何者除外？ (A)身心復健之協助事項 (B)AED 在學校設置地點 (C)教職員工分工及職責事項 (D)與當地緊急醫療救護體系連結合作
26 王同學腹部劇痛到健康中心求助，在校園檢傷分類中屬於下列何者？ (A)第 1 級 (B)第 2 級 (C)第 3 級 (D)第 4 級
27 林同學打籃球時突然倒下，護理師前去急救，有關 CPR 下列何者錯誤？ (A)以「叫叫 CAB」原則執行急救 (B)第一步驟：呼叫拍打確認意識反應及脈搏 (C)第二步驟：求救，指定現場某人打 119 (D)第三步驟：以 15：1 比例進行心臟按壓與吹氣
28 學校護理師進行罹患糖尿病之陳同學個案管理時需考量的重點，以下何者錯誤？ (A)須了解學生用藥狀況 (B)針對班上同學進行糖尿病衛生教育 (C)指導高、低血糖處理方法 (D)需與體育老師溝通減少上課時數
29 為達到有效學習效果，校護在擬定衛生教育計劃時，首要步驟為何? (A)編列預算 (B)擬定目標 (C)評估學習需求 (D)設定評值標準
30 有關菸害防治新法的規定，何者錯誤? (A)禁止吸菸年齡為小於 18 歲 (B)免付費戒菸專線 0800-636363 (C)菸品容器警示圖文標示面積增加為 50% (D)嚴格管制符合菸品定義之新型態菸草產品(如加熱菸)
31 有關校園推動學生健康體能應包含哪四大要素
①心肺耐力
②身體組成
③肌力與肌耐力
④柔軟度
⑤平衡力 (A)①②③④ (B)①②④⑤ (C)①③④⑤ (D)②③④⑤
32 校護辦理健康促進學校的敘述，何者錯誤？ (A)須重視學生家長及社區的共同參與 (B)健康促進計畫，整合於學校教育計畫中 (C)強調學校環境的營造以增強課堂教學效果 (D)制定學校衛生政策，採取由上而下的推動
33 下列哪一項行為尚不足構成校園性別事件 (A)甲生在公眾場合請乙生吃甜甜圈及飲料 (B)甲生在網路上影射乙生私生活很亂，罵乙生蕩婦 (C)甲生喜歡言語暗示乙生胸部很大，讓乙生很不舒服 (D)甲生告白失敗後，仍不斷電話邀約乙生出去，讓乙生感到困擾
34 患有注意力缺陷過動症(ADHD)之青少年，有那些特徵？
①ADHD 患者多數是因教養因素造成的
②ADHD 患者若有衝動問題，就不會有注意力缺失的問題
③ADHD 患者可使用興奮劑來改善其注意力
④ADHD 患者學業成就差，情緒易受干擾 (A)①② (B) ③④ (C) ①③ (D) ②④
35 有關 Methylphenidatc (Ritalin)的敘述，下列 何者錯誤 ? (A)改善病童的過動與衝動 (B)容易有食慾不振的問題 (C)最適合的服藥時間是傍晚至夜間 (D)可以在寒暑假或放假時暫停服藥
36 關於鬱症(major depressive disorder)，下列何者正確? (A)憂鬱症狀的出現，一定與生活壓力事件有關 (B)自殺的病人，即便沒有被診斷為鬱症，但一定有憂鬱症狀存在 (C)主要是提供暫時的支持，並且耐心等待抗鬱症藥物的治療效果 (D)鬱症的人，有時也會同時呈現出精神病症狀，例如幻聽或妄想
37 幫助藥物成癮的病人戒斷藥物時，護理師所應用的最好技巧是： (A)幫助病人認識其成癮行為對他自己及家庭都沒有好處 (B)幫助病人體會到他必需有所改變，同時他也有能力改變 (C)幫助病人發洩及表達其藥物成癮的內在愧疚感 (D)幫助病人在有見證人的情況下發誓戒斷藥物
38 下列對精神病患者的認識，何者正確？ (A)精神病患所表現的行為，都是有意義的 (B)精神病患缺乏防衛力，無法承受與他人接觸 (C)精神病患的行為都是情緒障礙的表現 (D)精神病患的進步緩慢，缺乏再成長的潛力
39 有關精神疾病症狀表現之敘述 何者錯誤 ？ (A)定向感障礙出現的順序為時間，繼而地點，然後是人物 (B)老年失智症最先表現於短期記憶障礙，而後為長期記憶障礙 (C)病識感指個案了解自己患病以及需要相關治療的認知程度 (D)精神病與精神官能症不同在於前者有較明顯的憂鬱和焦慮症狀
40 吳同學鬱症出院返校，導師來諮詢學校護理師，你會進行以下何種建議較適當？ (A)鼓勵吳同學到戶外打籃球 (B)安排樂觀、愛講話的學生，陪伴吳同學 (C)團體活動時間，安排一對一的簡單活動 (D)強迫吳同學參加團體競賽，以獲得成就感
41 下列敘述何者正確？ (A)對於 ADHD 最佳治療藥物是 Benzodiazepine (B)Tourette's disorder 最佳治療方法是行為治療 (C)tic disorder 有家族傾向，而器質性因素與腦內多巴胺活性過低有關 (D)tic disorder 是指肌肉突然快速不自主抽動，可用意志力壓制數分鐘
42 有關理情治療法(ABCDE 理論)，下列敘述何者 不正確 ？
①認為人有許多情緒和困擾是來自於對事件的看法
②Ellis 主張把失戀視為遭受失敗和拒絕的是“A”
③一個人失戀後感到頹喪，造成這種情感反應的原因是“B”
④對於個案的幼年生活作深入的探討 (A)①②③ (B)②③④ (C) ①③④ (D) ①②④
43 學校護理師在個別會談時，對有憂鬱症學生提出下列的討論議題：「人生的希望應全寄託 在過世雙親嗎？」、「人生的希望是否自己也能創造？」。請問護理人員提出這些討論議題 給鬱症的同學，所依據的是哪種心理治療的理論基礎？ (A)認知行為治療 (B)社會學習理論 (C)人格結構精神分析理論 (D)古典制約理論
44 若想減輕有人際關係障礙個案的焦慮，下列措施 何者不正確 ？ (A)在情況許可下，對於個案的需要，即時提供 (B)增加環境的刺激，以免個案無聊而出現攻擊行為 (C)提供結構式的環境，安排個案每日的活動時間表 (D)進行任何護理措施前，必須把程序及原因做說明
45 心身症病人常利用身體症狀，間接獲得依賴滿足，下列何者 不是 常見的附帶收穫？ (A)獲得權力及能力 (B)引起他人注意 (C)減輕應負責任 (D)操縱環境
46 在照顧有「敵意」、「不信任」的學生時，護理師的態度應該： (A)保持距離，以免遭學生攻擊 (B)盡量避免接觸學生，以免激怒病人 (C)強調護理師是可靠的，幫助他的 (D)介入措施前，要先說明，並澄清疑問
47 懼學症和拒學症在兒童青少年常見的精神疾病分類上是屬於下列哪一種障礙？ (A) 發展障礙 (B) 行為障礙 (C) 情緒障礙 (D) 認知障礙
48 吳同學最近覺得人生沒意義，抱怨心情不好、失眠、吃不下，不如一死了之；為預防自 殺，最適合之護理措施為何？
①直接問她「妳有想到要傷害自己嗎？」
②告訴她「想開一點，明天會更好！」
③告訴她要活的堅強，免得家人傷心、痛苦
④護理時要注意自己的價值觀及態度
⑤要求她答應「一週內不要傷害自己」 (A)①④ (B)①⑤ (C)②④ (D)③④
49 學生抱怨道：「你們每一位護理師都很差勁，都不關心病人」此時護理師最合宜的溝通反 應是： (A)「怎麼會這樣呢？我們都很關心病人。」 (B)「我不認為這樣，你恐怕別有所求吧！」 (C)「你要我們怎麼做才算是關心你？」 (D)「是發生了什麼事讓你有這種想法？」。
50 有關接種人類乳突病毒(HPV)疫苗的敘述 何者錯誤 ? (A)男女皆可施打 (B)9-14 歲接種者，應接種兩劑 (C)15 歲以上也可施打，但需接種三劑 (D)HPV 疫苗僅限沒有過性行為或未受到感染者
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