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95年 - 095年地方兒童語言障礙#50465

科目：專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學 | 年份：95年 | 選擇題數：0 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目：專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學

選擇題 (0)

申論題 (5)

一、請說明亞斯伯格症的溝通問題；並請說明如何評估其溝通問題，以及如何提供適當的 語言治療或溝通療育。（20 分）
二、請說明迅吃（cluttering）的溝通／話語特徵，並請說明迅吃的治療方式。（20 分）
三、請說明什麼是音韻覺識／聲韻覺識（phonological awareness）；並請說明為什麼音韻覺 識的教學或介入（phonological awareness intervention ）是音韻治療（phonological therapy），而非傳統的動作模式治療（motor-based approaches）。（20 分）
四、小明是一個小學二年級的學生，他在魏氏智力測驗中操作量表的得分是 119 分，語文 量表的得分是 76 分。另外，他在兒童口語理解測驗的得分，對照常模為百分等級 3。 他的口語表達也常常出現說出來的話語詞不達意，語法錯誤，以及內容顛三倒四，缺 乏組織，語句混亂，前後不連貫的現象。請重點說明你將如何幫助他發展語意、語 法、敘事能力。（20 分）
五、請說明如何評量兒童詞彙尋取困難（word finding difficulties）的語言認知處理問題。 （20 分）