阿摩線上測驗
1.有關學生小組成就區分法(STAD)合作學習的敘述，下列何者較適切(2分)？
(A)由學生自主選擇分組成員
(B)競賽分數以各組成員總分計算
(C)教師可以先講述教材內容再進行分組討論
(D)測驗時能力高的同學需要協助能力低的同學
答案：登入後查看
統計： A(35), B(285), C(1257), D(500), E(0) #3231134
統計： A(35), B(285), C(1257), D(500), E(0) #3231134
詳解 (共 2 筆)
越努力!越幸運!
#6091436
C 老師先進行全班授課在讓學生進行分組討論
STAD教學流程：
1.全班授課 教學過程中應強調意義學習而非內容記憶
2.分組學習 小組同學的主要工作是精熟教師授課的教材，並幫助他人也能精熟學習內容
3.測驗和團體歷程 測驗旨在評鑑學生之學習表現；團體歷程(group processing)則在提供機會讓學生反省自己在團體中之表現以求改進
4.學習表揚 表揚依據進步分數來決定，分別進行個人表揚及小組表揚，故每個人都有責任精熟學習內容，並協助他人成功學習
5.評分方式 學生小組成就區分法的評分方式是由個人的進步分數及小組整體表現進行評鑑(B)
6.個人進步分數 個人進步分數是由小考分數減去基本分數而得
7.小組得分 必須把個人之進步分數列於小組總分摘要表中
8.學習表揚 學習表揚可分為小組表揚以及個人表揚
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