下列何者較符合資優教育平行課程中「核心課程」的概念？
(A)探究某一歷史事件的事實真相，分析族群衝突的原因，並釐清其因果關係
(B)模擬事件的衝突情境，分析相關人物的角色，並評估自己化解衝突的能力
(C)從過去的藝術、音樂作品和目前社會環境、民眾心理的角度，分析某一事件
(D)甲丙丁針對歷史事件，搜集資料，探討其解決衝突的方法，應用於當前問題的解決

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統計： A(488), B(91), C(162), D(249), E(0) #177111

詳解 (共 6 筆)

#720640

平行課程由唐琳森(Tomlinson)提出，分別是核心課程、連杰課程、實務課程、認同課程。

1.核心課程：學習基礎知識。例如：探究一件事情的事實、真相、分析因果關係。
2.連結課程：延伸基礎課程。例如：從過去的藝術、音樂作品和目前社會環境、民眾的心理角度，分析某一件事。
3.實用課程：展現所學知識。例如：針對歷史事件、蒐集資料、探討其解決衝突的方法，應用於當前問題的解決。
4.認同課程：認識學科的關聯。例如：模擬事件衝突情境，分析相關人物之角色，並評估自己化解衝突的能力。
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#179505

A核心 B認同 C連結 D實務

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#155650

平行課程由四個互相關聯的課程所組成， 分別是核心課程(The Core Curriculum)、連結課程(The Connection Curriculum) 、實務課程(The Practice Curriculum) 與認同課程(The Identity Curriculum)。

核心課程是課程設計的基礎，目的在透過闡述某學科領域的本質與觀念原則，確保學生建立每個學科領域的知識基礎、內容，與基本技能。

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#1253904
Tomlinson的平行課程模式 ...
(共 254 字，隱藏中）
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#1352768
核心課程->最基本知識
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#132823


這題怎解釋阿?? 呵呵!~~

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