下列哪些能力的評量較有助於教師設計語文科教學的目標？ 甲、注意力 乙、記憶力 丙、構音能力 丁、粗大動作 戊、情緒表現 己、精細動作
(A)甲乙丙戊
(B)甲乙丙己
(C)乙丙戊己
(D)丙丁戊己

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統計： A(599), B(1540), C(61), D(10), E(0) #88546

詳解 (共 10 筆)

#349534
語文課－應該會有聽(注意力)、說(記憶力)、讀(構音能力)、寫(精細動作)
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#94525

寫字
47
4
#1075778
語文課－聽(注意力)、說(記憶力)、讀(...
(共 35 字，隱藏中）
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#2614002
甲、注意力 -專注於課堂乙、記憶力 -背...
(共 54 字，隱藏中）
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#286452
這題出的真好!
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#90980
我猜是寫字
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#676849
說：要把腦中的知識講出來，需記憶力
讀：應該是指了解文章內容的意思，不確定是否跟構音有關係
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#677895
構音能力與音韻處理能力滿相關的
牽扯到聽與說
所以絕對跟語言能力相關
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#360631


請問樓上的"說"跟"讀"內容有相反嗎?

還是本來就如此呢?

感謝解惑先~~~

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#90828

請問為什麼有 己、精細動作
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