對於閱讀能力低落的聽障學生，教師可以使用以下何種補救教學方式，最能提升其語文學習興趣與閱讀理解能力？
(A)利用角色扮演，將表演活動與閱讀內容結合以理解文字意義
(B)先使用字詞卡指導其背誦與理解單字詞，再說明課文內容
(C)利用投影片增加聽、視覺效果，分段解釋課文內容
(D)提升學生使用字典的效率，增加其自學興趣

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統計： A(1272), B(26), C(406), D(18), E(0) #363104

詳解 (共 6 筆)

#511679
四個選項中只有A選項沒有直接利用聽覺和視覺來學習。個人淺見錯誤請指教

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#1079354
B是使用背誦方式，過於死板而難以提升學生學習興趣。C增加「聽」、視覺效果，對聽障學生幫助有限。D也難以提升學生閱讀興趣，故答案為B。
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#464432
有高手可以解釋一下嗎
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#813055
最主要為提升學生學習興趣，四個選項中A最有趣~
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#1080860
TO樓上
答案是A~~ 
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#1080861
啊答案是A啦打錯哈哈哈
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