對身心障礙者實施標準化測驗時，常會依其障礙情況調整或修改測驗材料或程序，其主要的考量為何？ （甲）增加身心障礙者表現其真實情況的機會 （乙）符合社會公平正義的理念，展現人道精神 （丙）可將與評量內容無關的個人因素降到最低程度 （丁）標準化測驗多以一般人為基準，較難提供身心障礙者最大可能表現的機會
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁

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統計： A(231), B(86), C(255), D(882), E(0) #422355

詳解 (共 3 筆)

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非歧視的評量（Nondiscriminatory Assessment）：保障學生可以接受公平的評量，不會因為其語言、種族而對其評量結果有不
良影響，進而造成錯誤的鑑定、分類、安置而接受步合適的教育。
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#3333829

人道精神，是重視人類價值，關心最基本的人的生命、基本生存狀況的思想。也關注人的幸福，強調人類之間的互助、關愛，與重視人類的價值。


所以標準化測驗和人道精神無關吧（？）

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#1043391
乙錯在?? 謝謝
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