從教育的觀點來看，在為聽覺障礙學生進行聽力損傷診斷與治療時，將其「聽障發生的時間(年齡)」列入考量的主要用意為何？ (A)它可以幫助家長了解有關其孩子溝通能力發展的程度 (B)它可以幫助老師了解學生在聽力損傷前其耳朵生理方面成長的程度 (C)它可以幫助老師了解學生在聽力損傷前其聽覺神經方面發展的階段 (D)它可以幫助老師了解學生在聽力損傷前他已經具備了多少語言的能力