情意領域教學目標的五個層次，分別為
(A)接受、反應、感知、組合、內化
(B)接受、反應、模仿、組合、內化
(C)接受、反應、評價、綜合、內化
(D)接受、反應、評價、重組、內化。

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統計： A(21), B(9), C(75), D(73), E(0) #351656

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#3389954
情意領域教學目標(克拉斯霍爾提出)：1....
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